12、对求助者的个人成长资料如何整理
A、童年生活经历:是否有什么重要事件、身体健康状况、父母感情如何、父母管教情况;
B、青少年期情况:兴趣爱好、社会交往、学习就业顺利与否、是否有什么重要的事件;
D、中年、老年期情况。
13、如何对求助者当前状态进行资料的整理
A、精神状态:注意力、记忆力、自控力;
B、生理功能状态:即躯体是否有异常的头痛、头晕、疲劳、全身酸痛等异常感觉;
C、社会功能状况:学习或工作效率、社会交往情况。
14、异常心理的症状如何分类
(1) 认知方面
A、感知障碍:感觉障碍(感觉过敏、感觉减退、内感性不适)、知觉障碍(错觉、幻觉)、感知综合障碍;
B、思维障碍:思想形式障碍(思维奔逸、思维迟缓、思维贫乏、思维散漫、破裂性思维、思维不连贯、思维中断、思维插入、思维运集、病理性骜述、病理性象征性思维、语词新作、逻辑倒借性思维)、思想内容障碍(妄想、强迫观念、超价观念);
C、注意、记忆与智能障碍:注意障碍(注意减弱、注意狭窄)、记忆障碍(记忆增强、记忆减退、遗忘、错构、虚构)、智能障碍(精神发育迟滞、痴呆);
D、自知力障碍(自知力是精神科用来判断患者是否有精神障碍、精神障碍的严重程度、以及疗效的重要指征之一)。
(2)情感方面
A、以程度变化为主的情感障碍:情感高涨、情感低落、焦虑、恐怖;
B、以性质改变为主的情感障碍:情感迟钝、情感淡漠、情感倒错;
C、脑器质性损害的情感障碍:情感脆弱、易激惹、强制性哭笑、欣快。
(3)意志行为方面
A、意志增强;B、意志缺乏;C、意志减退;D、精神运动性兴奋;
E、精神运动性抑制(木僵、违拗、蜡样屈曲、缄默、被动性服从、刻板动作、模仿动作、意向倒错、作态、强迫动作)。
15、求助者出现心理问题的原因(精神问题的原因)
A、生物原因:性别、年龄、发育期等;
B、社会原因:家庭教育、经济状况、负性生活事件、人际关系、社会支持系统;
C、心理原因:a是否存在认知错误;b、是否具备有效解决问题的行为模式;c、被问题困扰能否自行解决;d、人际关系;e、个性特征如何。
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