五、创建了和谐校园

　　(一)学校领导班子团结协调。一是在落实各自管理分工的时候，班子成员不各自为政、闭门造车，主动问计，集思广益。二是成员之间能相互配合相互支持。三是校务委员会、工会、教代会、妇委会、团支部等组织作用以学习实践科学发展观、师德主题教育活动、创先争优活动为契机，争相发挥积极作用。各种群团会议总计12次以上。获得发展和工作建议30条之多。

　　(二)干部群众关系和谐。一是干群互尊。领导干部对教师在公共场合一般不直呼其名以某老师尊称。教师对干部则以姓氏加职务尊称。私下兄弟姊妹均可。二是干群不故意害人，有意见互提、互谅、互让、有困难互助，风气清正。如利用今年教师节，在校长书记的率领下，许多教师对困难教职工进行了集体帮扶和专门慰问。

　　(三)结穷亲、帮困生

　　1、民生工程得人心。一是摸排全校学生贫困户，对其建档存册。二是在干部和教职工中小范围公开，让教师有帮扶对象。三是领导带头，教师跟进，自少联系一名贫困生作为重点，一对一帮扶。帮扶效果由学校调查组核实，并在公开栏给予公示。四是对在校生，专项贫困生补助及时足额到位。五是政教处、团支部倡导富生合理献爱心，两次捐款捐物活动给予帮助。

　　2、师爱如父暖人心。一是对因困掇学的学生，教师通过电话、家访等方式，力争其返校。二是教师细雨润物。教师一年来，没有被举报体罚学生的现象。深爱学生爱戴。

　　(四)自学互帮同学亲。在自学互帮导学法的课改推动下，学生团结互助、勤奋学习蔚然成风，学生纠纷在学生自我调解，互相劝解下，自控力强了，打架者没有了。

　　(五)家校共育出英才。一是家长学校定期开展了联席活动。二是在学校家访制度下，老师们特别是班主任老师每期至少家访了8人次。三是通过“家校联系手册”，每周加强学生在家和在校的家长和老师的交流。四是每期的各班的家长会，班主任、校领导、科任教师、家长同堂，展开了热烈的讨论。形成了教育的共识与合力。五是请家长教育专家召开全校家长会，对家长进行教育培训。

　　(六)社区力量大教育。学校建立了社区教育委员会，建立了固定校外社会实践活动基地，定期开展了实践活动。一是配合环境综合治理，剔除公路没线电杆的牛皮癣广告、捡除公路沿线的垃圾。二是组织学生参加公益活动或志愿者活动。在今年3月的学雷锋活动中，我校学生在社区、养老院、院坝等地方，为老年人打扫清洁、梳头等。三是建立了惩防和纠风联席制度及联席委员会。对教风和校风的评议做到了大家说了算。因此，关系协调融洽。

　　我校诚信校园建设成绩显著。xxxx市中小学惩防风险防控建设现场会在我校召开。全市中小学纪检员参会。xxxx市副市长李皎、廉政办主任白文春、局纪委书记王修玲出席会议作了重要讲话。