一、单项选择题(在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20小题，每题1分，共20分)
1．教育可以促进科学技术的发展，这说明教育具有（　）
A．生产性
B．阶级性
C．历史性
D．民族性
2．在现代教学理论的发展中，德国教育家瓦•根舍因提出了（　）
A．结构主义教学理论
B．儿童智力发展阶段理论
C．教学与发展的关系理论
D．范例教学理论
3．对被评价者的过去和现在进行比较，或将评价对象的不同方面进行比较的评价方法是（　）
A．外部评价
B．内部评价
C．个体内差异评价
D．总结性评价
4．在我国当前基础教育课程改革中，高中阶段课程设置的特点是（　）
A．以综合课程为主
B．以分科课程为主
C．分科课程与综合课程相结合
D．分科、综合与活动课程相结合
5．闭卷考试时，学生主要的记忆活动是（　）
A．识记
B．保持
C．再认
D．回忆
6．科学教育学形成的标志是出版了（　）
A．《大教学论》
B．《普通教育学》
C．《理想国》
D．《教育论》
7．我国第一次将中等教育列入学校教育系统的现代学制是（　）
A．壬寅学制
B．癸卯学制
C．壬子癸丑学制
D．壬戌学制
8．下列各项中，（　）不是制约学校课程的三大因素。
A．社会
B．知识
C．儿童
D．教师
9．教师不再讲授，只为学生制定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立完成作业后，向老师汇报学习情况和接受考查。这种教学组织形式是（　）
A．分组教学
B．班级授课制
C．道尔顿制
D．特朗普制
10．人本主义心理学的主要代表人物是（　）
A．冯特和罗杰斯
B．马斯洛和罗杰斯
C．华生和斯金纳
D．马斯洛和杜威
11．德育过程的基本矛盾是（　）
A．教育者与受教育者之间的矛盾
B．教育者与德育内容之间的矛盾
C．受教育者与教育内容之间的矛盾
D．教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾
12．适用于对违反学校纪律和规章制度的学生的惩罚手段或方法是（　）
A．人身罚
B．能力罚
C．财产罚
D．申诫罚
13．某校在校外教育中，班主任要求全班学生必须参加一项小绢活动。这不符合校外教育的（　）特点。
A．自愿性
B．灵活性
C．实践性
D．合作性
14．后学习的材料对先学习材料的识记与回忆的干扰是（　）
A．单一抑制
B．双重抑制
C．前摄抑制
D．倒摄抑制
15．态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（　）
A．知识经验
B．观念和信念
C．道德认知
D．道德观
16．分配学生座位时，教师最应该关心的是（　）
A．对课堂纪律的影响
B．学生的听课效果
C．后进生的感受
D．人际关系的影响
17．“灰心丧气”“见花落泪”“对月伤神”的情绪状态是（　）
A．心境
B．激情
C．抑郁
D．焦虑
18．专家与新手相比，专家在专门领域的短时记忆和长时记忆能力都更强。最适当的解释是（　）
A．专家有更敏捷的记忆品质
B．专家掌握一般的记忆策略
C．专家的智力水平普遍较高
D．专家在专门领域有更丰富的知识与特殊的记忆策略
19．（　）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。
A．能力
B．道德
C．态度
D．情绪
20．（　）是我国第一次以国家基本法律形式确立了教育的地位和作用。
A．《中华人民共和国宪法》
B．《中华人民共和国教育法》
C．《中华人民共和国义务教育法》
D．《中华人民共和国学位条例》

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