二、多项选择题
1．教师在教育过程中应表现出的教育机智有（　　）
A．随机应变
B．因势利导
C．掌握教育方式
D．掌握教育分寸
2．柯尔伯格提出的道德发展的三个水平是（　　）
A．超习俗水平
B．前习俗水平
C．中习俗水平
D．习俗水平
E．后习俗水平
3．成败归因理论认为属于稳定归因的因素有（　　）
A．努力
B．运气
C．任务难度
D．能力
E．外界环境
4．人类学习的本质特点有（　　）
A．是个体通过思维活动进行的
B．是掌握社会历史经验和个体经验的过程
C．是以语言为中介的
D．是自觉的、有目的的活动
E．是为了适应环境
5．教师效能感包括（　　）
A．低级效能感
B．高级效能感
C．自我效能感
D．一般教育效能感
E．个人教学效能感
6．知识的学习过程所包括的几个阶段是（　　）
A．知识的准备
B．知识的感知
C．知识的理解
D．知识的巩固
E．知识的应用
7．班杜拉认为观察学习的过程包括（　　）
A．注意过程
B．保持过程
C．再现过程
D．动机过程
E．强化过程

三、填空题
1．课外教育活动的形式有______、_____、_______。
2．奥苏贝尔从学习内容的性质上把学习分为_______和_____。
3．教师劳动的创造性主要体现在______。
4．研究表明，比较简单的活动其最佳动机水平_______，比较复杂的活动其最佳动机水平_______
，中等难度的活动其动机水平______。
5．婴幼儿期的主导活动是________。
6．对教师的评定主要从_____、_____、______三个角度进行。
7．对于学习测验而言，测验项目的质量分析主要包括______和______。
8．德育过程的基本矛盾________。
9．教师的基本职责是______。
10．教师在备课时需要做好的三项工作是___________。
11．在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于_____除以_____再乘100。
12．格式塔学派认为学习是通过______过程实现的，学习的实质是______。
13．人格方面的个别差异主要包括___________差异和_______差异两个方面。
14．学生知识应用的形式主要是______,_______。
15．对教师评定的方式主要有：教师的_______、同伴或同事的评定、_________、________。
16．人的心理过程包括：认识过程_______和_______。
17．_______是教学过程的中心环节。
18．我国第一个现代学制是_______。
19．教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与人类社会共始终。从这个意义上说，教育具有。
20．“其身正，不令而行”，这反映了教师的劳动具有________。