1．给定资料1～3反映：湖北襄樊5名贫困大学生，因为在受助的一年多时间内没有任何“感恩”表示，被取消继续受助资格。此事一经报道，评论纷至沓来，形成了两种对立的观点：一是认为这些贫困大学生懂得知恩图报是最基本的道德要求，应该感恩；二是认为资助者资助的目的不应是为了得到回报，不必要求受助者以一种方式感恩。观察各方观点，请你说明：

　　(1)争论双方一个基本的共识是什么?

　　(2)争论的焦点何在?

　　要求：概括准确，观点鲜明，条理清晰，字数不超过200字。(满分10分)

　　2．给定资料4提到“有些人认为，资助乃高尚之善举，不应求取回报，若附加任何感恩条件，就是‘道德要挟’、‘道德绑架’，就是满足道德虚荣心的假仁假义。”你是如何看待“附加条件的资助是‘道德绑架”’这个问题的?

　　要求：观点明确，条理清晰，重点突出，字数控制在300字以内。(满分15分)

　　3．给定资料5～8表明：感恩意识的匮乏成了一个引人注目的社会问题。从大学校长的“特别提醒”，到大学生是否“不知感恩”的激烈争辩，在一定程度上反映了社会文化及道德教育的某种缺失，暴露出这种结对资助的形式，确有值得反思的地方。请你就此做一个评点。

　　要求：评析集中，详略得当，字数不多于350字。(满分20分)

　　4．给定资料9显示：“我们期盼感恩不需要书面的契约来保障，感动也不因一纸契约而‘消解’，每个人心中都有一张无形的契约”。请根据给定资料9～14，联系实际，谈谈“感恩之情如何更绵长”的话题。

　　要求：有针对性、可行性，字数控制在400字以内。(满分20分)

　　5．请根据你对以上给定资料的理解和体会，在下列题目中任选一题写一篇文章。

　　(1)让世界少一份冷漠，多一份阳光

　　(2)守候·期待·感恩

　　要求：自定立意，自定文体，观点鲜明，语言流畅，字数掌握在900字左右。(满分35分)