101、关于自我(self)，正确的说法包括()。
　　(A)是个体自我知觉的体系与认识自己的方式
　　(B)也叫自我意识
　　(C)是个体对自己存在状态的认知
　　(D)是个体对其社会角色进行自我评价的结果
　　102、处于他律道德判断阶段的儿童的特征包括()。
　　(A)进行道德判断时主要依据行为的物质后果
　　(B)进行道德判断时不考虑行为者的主要动机
　　(C)道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配
　　(D)已形成儿童自己的主观价值标准
　　103、成人思维的特点主要表现为()。
　　(A)辨证性
　　(B)相对性
　　(C)实用性
　　(D)抽象性
　　104、正常心理活动能保证我们()。
　　(A)顺利适应环境
　　(B)维持生理机能
　　(C)进行人际交往
　　(D)认识客观世界
　　105、属于标准分数常模的是()。
　　(A)百分等级
　　(B)T分数
　　(C)比率智商
　　(D)离差智商
　　106、儿童心理障碍包括()。
　　(A)多动
　　(B)多余动作
　　(C)缄默
　　(D)模仿动作
　　107、对症状的自知是指求助者()。
　　(A)能否提供与咨询密切联系的资料
　　(B)能否认识到自己的心理行为异常
　　(C)对自己的心理行为异常怎样解释
　　(D)对自己经历的重大事件怎样解释
　　108、面质技术也称()。
　　(A)质疑
　　(B)对抗
　　(C)指责
　　(D)正视现实
　　109、阳性强化法的操作步骤包括()。
　　(A)明确治疗的靶目标
　　(B)监控靶行为
　　(C)设计新的行为结果
　　(D)实施强化
　　110、在CRT的记分系统中，采用了()。
　　(A)标准九分
　　(B)IQ分数
　　(C)标准十分
　　(D)百分等级
　　111、16PF的高分与低分的范围分别为()。
　　(A)1分～2分
　　(B)1分～3分
　　(C)8分～10分
　　(D)9分～10分
　　112、瞬时记忆的编码方式包括()。
　　(A)语义
　　(B)感觉后象
　　(C)语音
　　(D)刺激物的形象
　　113、自尊需要包括()。
　　(A)对成就、优势与自信等的欲望
　　(B)对名誉、支配地位、赞赏的欲望
　　(C)对归宿感的需要
　　(D)对实现自我价值的需要
　　114、下列说法中正确的包括()。
　　(A)羞耻的个体往往会感到沮丧、自卑等，认为自己对事情的发展无能为力
　　(B)健康的羞耻感是个体心理发展的自然结果，是人适应社会、改善自我的一种动力
　　(C)内疚者往往有良心上和道德上的自我谴责，并试图做出努力来弥补自己的过失
　　(D)内疚感越强，个体心理越健康
　　115、遗传决定论的观点包括()。
　　(A)心理发展是由遗传因素决定的
　　(B)心理发展的过程是遗传素质的自然显现过程
　　(C)环境只能促进或延缓遗传素质的自我显现
　　(D)环境的作用也很大
　　116、小学生学习兴趣的特点有()。
　　(A)最初对学习的内容更感兴趣，以后逐步对学习的外部活动更感兴趣
　　(B)最初的学习兴趣是不分化的，以后才逐渐对不同学科内容产生不同的兴趣
　　(C)游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐降低
　　(D)游戏因素在学习兴趣上的作用逐渐加强
　　117、意志缺乏者的临床症状包括()。
　　(A)精神活动不协调
　　(B)自知力不完整
　　(C)缺乏应有的主动性
　　(D)生活极端懒散
　　118、按测验材料的性质，可将测验分为()。
　　(A)文字测验
　　(B)主题统觉测验
　　(C)智力测验
　　(D)操作测验
　　119、行为治疗的主要方法包括()。
　　(A)系统脱敏法
　　(B)自我管理技术
　　(C)厌恶疗法
　　(D)处罚技术
　　120、心理咨询师在会谈中，除了要注意提问的数量和频率，还应该()。
　　(A)了解所提问题的性质
　　(B)体现咨询的独特风格
　　(C)清楚提问可能的后果
　　(D)展现自己的人格魅力
　　121、收集求助者资料时围绕的七个问题包括()。
　　(A)who
　　(B)what
　　(C)why
　　(D)how
　　122、移情的类型包括()。
　　(A)正移情
　　(B)假移情
　　(C)负移情
　　(D)泛移情
　　123、英文原版的瑞文测验的类型主要包括()。
　　(A)儿童型
　　(B)彩色型
　　(C)标准型
　　(D)高级型
　　124、SAS的每个项目按症状出现的频度分为4级评分，其中包括()。
　　(A)10个正向评分题
　　(B)5个反向评分题
　　(C)15个正向评分题
　　(D)10个反向评分题
　　125、肖计划的“应对方式问卷”有6个分量表，其中包括()。
　　(A)求助
　　(B)投射
　　(C)幻想
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