案例四：
一般资料：求助者，女性，36 岁，己婚，音乐教师。
案例介绍：两年前，求助者应聘到某成人高校教音乐课，虽然工作轻松，收入较高，但是自己辛辛苦苦备了课，学生却总是迟到，一堂课就几个学生听。她觉得很失落，没有成就感，感觉工作非常无聊，慢慢对音乐也没有兴趣了，经常失眠、头痛。求助者对现状不满，生活缺乏激情，有一个可爱的孩子，但她感觉不到有孩子的乐趣。非常苦恼，偶有自杀的想法。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者衣冠整齐，谈吐清晰，从小娇惯，意志较薄弱，遇到困难退缩，不善与人交往。
下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话：
心理咨询师：什么原因使您感到失落？
求助者：工作很无聊，我没有成就感。
心理咨询师：您说学生不爱学习，自己感觉工作无聊，是这样吗？
求助者：是的，我不喜欢这个学校，也不喜欢这里的学生。
心理咨询师：假设您的丈夫是山里人，您得和他一起生活，可是那里缺水，需要到三十里外的地方去担水，您才能洗脸、刷牙，您怎么办？
求助者：那我就不洗脸、不刷牙了。
心理咨询师：您是这么认为的，可那里是不是还会有人去三十里外的地方担水？
求助者：是，确实会有，可如果要那么费劲的话我宁可不做。
心理咨询师：您说想改变这种状态，而您自己又做了什么呢？
求助者：（沉默半分钟）我知道您的意思，可我现在连弹琴的兴趣都没有了，还能干什么？我们学校很多老师都忙着评高级职称，我觉得好笑，那有什么意思，这世界无聊的事太多… …
心理咨询师：您似乎对什么都没兴趣了，您怎么看自己呀？
求助者：我是个毫无价值的人。
心理咨询师：您可以觉得当老师没有价值，但不能说您作为母亲没有价值。
求助者：（沉默）… …

多选：34 、“您说学生不爱学习，自己感觉工作无聊，是这样吗？" ，这句话使用的技术包括（ ）。
（ A ）解释
（ B ）内容表达
（ C ）释义
（ D ）内容反应
单选：35 、该求助者说“那我就不洗脸、不刷牙了”，所表现的是（）。
（ A ）意向下降
（ B ）兴趣减退
（ C ）意志减退
（ D ）习惯改变
单选：36 、“您是这么认为的，可那里是不是还会有人去三十里外的地方担水？”的提问方式是（）。
（ A ）开放式
（ B ）半开放式
（ C ）封闭式
（ D ）半封闭式
单选：37 、“您说想改变这种状态，而您自己又做了什么呢？”咨询师使用的是（ ）。
（ A ）鼓励技术
（ B ）具体化技术
（ C ）面质技术
（ D ）指导性技术
多选：38 、阻抗产生的主要原因包括（ ）。
（ A ）成长带来某种痛苦
（ B ）功能性行为失调引起
（ C ）咨询己经取得效果
（ D ）无法满足心理的需求
单选：39 、心理咨询师给求助者举山里缺水的例子，表明心理咨询师要（ ） 。
（ A ）讲题外话
（ B ）启发思考
（ C ）转移话题
（ D ）引导想象
单选：40 、咨询中求助者第一次出现沉默，可能的原因是（） 。
（ A ）困惑
（ B ）情绪
（ C ）思考
（ D ）阻抗
多选：41 、咨询中求助者第二次出现沉默，可能的原因包括（） 。
（ A ）困惑
（ B ）共情
（ C ）思考
（ D ）阻抗
单选：42 、“您似乎对什么都没兴趣了？" ，心理咨询师提问的目的是（ ）。
（ A ）指导
（ B ）面质
（ C ）澄清
（ D ）鼓励
多选：43 、应对阻抗，心理咨询师一般采用的方法包括（）。
（ A ）解除戒备心理
（ B ）采取诚恳帮助对方的态度
（ C ）解除咨询关系
（ D ）采取讨好求助者的态度
单选：44 、“您可以觉得当老师没有价值，但不能说您作为母亲没有价值”，表明心理咨询师（）。
（ A ）指责求助者
（ B ）在进行面质
（ C ）在自我发泄
（ D ）帮助求助者思考

相关推荐：

2009年5月心理咨询师二级考试技能试卷

2010年5月心理咨询师考试二级理论知识真题

更多真题>>

上一页234567下一页