一、单项选择题
1．C【解析】教育的生物起源论将教育视为一种生物现象，将教育过程归结为按生物学规律进行的本能的传授活动。教育的心理起源论认为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识的模仿。两者都认为教育是先天的而不是后天获得的，否定了教育的社会属性。
2．C【解析】略。
3．C【解析】建国以来，我国教育目的出现了多次变化，说明了教育目的受社会生产方式的制约。
4．B【解析】教育教学权是教师最基本的权利。
5．A【解析】我国的教育法律是由国家权力机关制定或认可的关于教育的规范性文件。
6．A【解析】德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，因此强调“知行统一”。
7．B【解析】课外、校外教育是课程计划和学科课程标准以外，利用课余时间进行的有目的、有计划、有组织的教育活动。
8．B【解析】综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的必修课程。
9．D【解析】揭示教育规律是教育学的任务所在。
10．B【解析】题干所述是教育历史性的含义。
11．B【解析】生产力发展水平与科学技术发展状况制约着学制中教育的程度结构。
12．A【解析】班主任通过查阅学生的作业、学籍卡片等来了解学生的方法属于书面材料分析法。
13．C【解析】机能主义诞生于19世纪末20世纪初。
14．B【解析】注意的调节功能即控制心理活动向着一定的方向或目标进行。
15．B【解析】找出问题的主要矛盾是解决问题的第二个阶段，即明确问题阶段。
16．D【解析】略。
17．B【解析】略。
18．C【解析】知识水平的限制，使个体不能正确认识世界，造成迷信、巫术的流行。
19．A【解析】波斯纳提出“经验+反思=成长”这一教师成长公式。
20．D【解析】发展性评价的主要功能是激励。

二、多项选择题
1．ABC【解析】实用主义教育学的主要观点是以儿童为中心，重视学生独立发展，强调学校即社会，从做中学。
2．ABCD【解斩】略。
3．ABC【解析】学与教的相互作用过程是一个系统过程，由学习过程、教学过程和评价／反思过程这三种活动交织在一起组成。
4．ABE【解析】初中生交友范围缩小，小团体现象突出；情绪情感的易感性、冲动性、两极性明显，常常出现莫名其妙的情绪波动；产生接近异性的倾向和愿望，但由于认识水平不高，易形成表面疏远而内心“爱慕”的矛盾心理与行为；初中阶段学生的身心发生很大变化，独立意识和成人感增强，与父母的冲突增多。
5．ACD【解析】教育目的的层次包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标。

三、名词解释
1．班级管理是一个动态的过程，它是教师根据一定的目的和要求，采用一定的手段措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。
2．师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和态度等。
3．最近发展区是指儿童现有的发展水平和在有指导的情况下，借助成人的帮助才能达到的水平之间的差距。
4．人力资本理论是美国经济学家舒尔茨创立的，其核心是“人力资本”，它指的是人所拥有的诸如知识、技能及其他类似的可以影响从事生产性工作的能力，它是资本的形态，体现在人身上，属于人的一部分。

试题推荐：

2012年特岗教师招聘考试-试题冲刺专题

2012年教师公开招聘《中学教育理论综合》预测题10套

2012年教师公开招聘《小学教育理论综合》预测试卷10套

免费下载2012年特岗教师[中学 小学教育理论综合试题word]