三、简答题(答案要点)
1．(1)校本课程开发满足了各地区经济发展对教育多层次、多元化的需要；
(2)在编制、实施和评价校本课程的过程中，教师的主体性得到体现，从而能更好地发挥教师教学和教师作为研究者主体的作用；
(3)校本课程更关注学生的主动性、创造性等的个性差异，力求使每个受教育者在全面发展的同时，个性优势得到展示与发挥，以适应不断变化的未来社会的需求。2．(1)坚持课程计划和学科课程标准的统一；
(2)了解学生，从实际出发进行教学；
(3)教师要善于发现每个学生的兴趣、爱好，为学生创造条件，使每个学生的不同特长得以发挥。
3．(1)预防精神疾病，保障学生心理健康的需要；
(2)提高学生心理素质，促进其人格健全发展的需要；
(3)心理健康教育是学校日常教育教学工作的配合与补充。
4．(1)建立有效的课堂规则；
(2)合理组织课堂教学；
(3)做好课堂监控；
(4)培养学生的自律品质。

四、论述题(答案要点)
1．(1)基本观点：建构主义者提出了建构主义的学习观、学生观和知识观。在学习观上，强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性；在学生观上，强调学生经验世界的丰富性和差异性；在知识观上，强调知识的动态性。
(2)对教育实践的启示：教师要对学生的学习模式、有关的先前知识和教材的信任状况有所了解，以引导学生对学习材料获得新意义，修正或补充其已有的概念。还要结合学习材料的内容组织学生进行一系列认知活动，生成新的能力和技巧。
2．(1)探究式教学以问题解决为中心，注重学生的独立活动，着眼于学生思维能力的培养。(2)探究式教学的基本程序是：问题一假设一推理一验证一总结提高。
(3)探究式教学的优点在于能够培养学生的创新能力和思维能力，培养学生的民主和合作的精神，培养学生的自学能力；缺点在于一般只能在小班进行，需要较好的教学支持系统，教学时间较长。
(4)探究式教学实施的要求包括：教师在教学中要尊重学生的主体性，要对那些打破常规的学生予以一定的鼓励，教师要以引导为主，不能轻易告诉学生探究的结果。

五、教育写作(写作思路)
略。

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