三、是非判断题
1．√【解析】略。
2．×【解析】学习动机强度与学习效率并不完全成正比。过分强烈的学习动机往往使学生处于一种紧张的情绪之下，注意力和知觉范围变得狭窄，由此限制了学生正常的智力活动，降低了思维效率。因此学习动机存在一个动机最佳水平，即在一定范围内，学习效率随学习动机强度增大而提高，直至达到学习动机最佳强度而获最佳，之后随学习强度的进一步增大而下降。
3．×【解析】在心智技能形成的研究者中，将心智技能形成过程分为5个阶段的学者是加里培林。
4．√【解析】略。
5．×【解析】家庭与学校的教育环境是影响个体创造性的重要因素，但不是决定因素。
6．×【解析】道德虽有其社会共同性，但在阶级社会里，人们的社会关系具有鲜明的阶级性。
7．×【解析】认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和他人相接近。
8．×【解析】代币奖励法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。
9．×【解析】心理健康教育的对象应以正常学生为主。
10．×【解析】教师成长公式是由波斯纳提出的。
11．√【解析】略。
12．√【解析】略。
13．√【解析】略。
14．×【解析】学校心理辅导的一般目标与学校教育目标是一致的。
15．√【解析】略。

四、情境分析题
(一)ABCD
(二)1．A
2．ABCD

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