一、单项选择题
1．语言和言语不同，语言是一种( )。
A．自然现象
B．社会现象
C．言语过程
D．交流活动
2．言语和语言不同，言语是( )。
A．社会现象
B．自然现象
C．交流活动
D．民族语言
3．关于幼儿言语的发展，正确的表述是( )。
A．理解语言发生发展在先，语言表达发生发展在后
B．理解语言和语言表达同时、同步产生
C．语言表达发生发展在先，理解语言发生发展在后
D．理解语言是在语言表达的基础上产生和发展起来的

7．儿童语音形成的现实条件是( )。
A．环境
B．遗传素质
C．语音模仿
D．语音强化
8．听觉开始积极参加到发音过程的语音形成阶段是( )。
A．出现嗓音
B．出现啊咕声
C．出现喃喃语声
D．开始发出语音
9．婴儿最初掌握语音是通过( )学会的。
A．辨音
B．自发
C．强化
D．模仿
10．幼儿语音发展阶段，元音和辅音的发展顺序是( )。
A．同时出现
B．元音在先，辅音在后
C．辅音在先，元音在后
D．以上情况都有可能
11．下列各项表述， ( )不表现幼儿语音意识的产生。
A．对自己和别人的发音感兴趣，并意识到自己发音弱
B．能比较稳定性地、正确地叫爸爸
C．评价他人的发音，追求自己发音准确
D．意识到同音字有不同意义

15．儿童能够理解和使用较复杂的复合词，本质上是( )的表现。
A．发音器官成熟
B．词汇量增加
C．形象思维发展
D．逻辑思维发展
16．幼儿语法意识从( )开始明显出现。
A．2岁
B．3岁
C．4岁
D．5岁
17．根据幼儿心理发展特点， “前读写”阶段主要完成的任务是( )。
A．培养读写兴趣
B．严格要求
C．主要指出缺点和不足
D．尽可能多识字
18．问题言语最为丰富的年龄是( )。
A．0～2岁
B．1～3岁
C．3～4岁
D．4～5岁
19．从言语功能上讲，儿童在幼儿园想妈妈时说“我不哭”，这是( )。
A．调节功能
B．游戏功能
C．交际功能
D．问题功能
20．幼儿语法掌握过程中，结构变化不包括( )。
A．逐渐分化
B．逐步严谨
C．副词运用
D．语法意识