二、填空题(每小题1分，共5分)
　　1．提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”这一教学思想的是我国古代著名的教育学论著（     ）。
　　2．学制是一个国家各级各类学校的系统，它规定各级各类学校的（     ）以及它们之间的关系。
　　3．教育目的的社会制约性具有历史性、时代性、社会性和（     ）。
　　4．个体的身心发展具有不平衡性、顺序性、（      ）、个体差异性和互补性。
　　5．杜威把教学过程分为“情景一问题一（    ）—解决—应用”等教学步骤。
　　三、名词解释(每小题3分。共15分)
　　1．发展关键期
　　2. 教学法
　　3．儿童中心论
　　4．组织策略
　　5．探究学习
　　四、判断题(先判断正误。再简要解释内容或说明理由。每小题5分。共25分)
　　1．知识高深的人就会是优秀的教师。
　　2．智育就是指科学文化知识教育。
　　3．强调教师在教学中的主导作用会妨碍学生的主体地位。
　　4．道德教育的实施过程就是德育。
　　5．教师对学生的期望越高，学生的成绩也就越好。
　　五、论述题(每小题15分。共30分)
　　1．结合20世纪以来尤其是二战之后世界主要发达国家教育发展的主要特征，论述中国教育改革的方向。
　　2．广州某中学学生暴力殴打同学的视频曾在网络上被传播，引起了社会极大的关注和争论。有人认为是学校的德育工作出了问题，有人则认为是社会环境影响导致的结果。请结合相关德育原理就这种争论发表自己的看法。

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