一、一般情况
　　求助者：王某，女，l8岁，北京市某重点中学高中三年级学生。

　　二、求助者自述
　　主诉：紧张，害怕，注意力不集中，伴有睡眠障碍4个月。
　　个人陈述：我是一名高中生，还有几个月就要高考了，可是我越来越害怕考试，每天从家里出来都觉得非常紧张，我平时学习很刻苦，学习成绩在班里一直名列前茅，老师对我抱有很大的希望，说只要发挥正常，考上重点大学是没有问题的，我家邻居都知道我学习不错，都以我为榜样教育自己的孩子。可是我越来越害怕考试，不是成绩不好，即使考试成绩好，我也认为是别人没考好，不是自己真正学好了。最苦恼的，最着急的是现在上课不能集中精力，有时会觉得脑子里一片空白，别人都能百分百的集中精力，而我却不能，这样下去，成绩就会很快滑落下去，将来也考不上大学了，一想到这件事我心里就特别难受，白天晚上都在想，所以晚上怎么也睡不着，白天没精神，注意力就更难集中了，我都快烦死了。

　　三、咨询师观察了解到的情况
　　求助者由母亲陪伴而来，咨询时很紧张，并顾虑重重，一直低着头，说着说着哭了起来。从其母亲处了解到：求助者自幼就观察到奶奶总和母亲吵架，二叔家比自己家有钱，认为奶奶嫌家里穷而偏向二叔家。父母亲都是高中毕业，没什么本事，父亲是普通工人，母亲下岗在家，因为没钱送礼，再就业的机会被别人抢去了，家里确实挺困难的，父母从小就教育她今后一定要争气，将来必须上大学。求助者很懂事、很要强，常说一定要考上大学，学金融专业，将来多挣钱孝敬父母。最近发现她回家后，脾气特别大，总爱发火，有时还自己哭。求助者从小性格很内向，很少和别的同学来往，没有什么朋友，只是安心在家学习，因此学习成绩特别好。

　　四、心理测验结果
　　焦虑自评量表测试结果：SAS标准分80分。

　　依据以上案例，回答以下问题：
　　一、对该求助者做出诊断的程序是什么?
　　二、对该求助者诊断的依据是什么?
　　三、该求助者出现上述问题的原因是什么?
　　四、对该求助者可选用什么心理测验并说明理由?
　　五、还应收集该求助者哪些方面的资料?
　　六、在与该求助者进行摄人性谈话中提问问题时要注意些什么?
　　七、怎样和该求助者商定咨询目标?
　　八、在本案例中，应用面质技术的目的是什么?