四、简答题(答案要点)
1．(1)在指导思想上，各种课程理论相互渗透和融合；(2)在课程内容上，重视课程的现代化和理论化；(3)在学科类型上，趋于综合化和一体化；
(4)在课程结构上，普通课程和职业课程相结合；(5)加大课程难度，进行“尖子生”的筛选和培养。
2．(1)问题情境；
(2)定势与功能固着；(3)原型启发；
(4)已有知识经验；(5)情绪与动机。
3．(1)学生的学习是学习间接经验和学习直接经验相结合，以学习间接经验为主；
(2)学生的学习是掌握知识与发展智力的统一；(3)学生的学习过程是知、情、意、行统一的过程；(4)学生是学习的主体。
4．(1)尊师爱生；(2)民主平等；(3)教学相长；(4)心理相容。
5．(1)学习的实质是在一定的情境和反应之间建立联结，无需中介作用，公式为S—R；
(2)情境与反应的联结是通过尝试一错误学习的过程建立的，学习遵循准备律、练习律和效果律；
(3)练习本身并不促进学习，只有在个体了解练习结果的情况下，练习才会起作用。

五、论述题(答案要点)
1．(1)组织学生进行练习。
(2)在练习中要遵循以下几项原则：
①明确练习的目的和要求，增强学习动机。
②准确的示范和讲解。
③帮助学生掌握正确的练习方法并及时进行反馈。首先，练习要循序渐进，由易到难，先简后繁；其次，正确掌握练习速度，保证练习质量；再次，适当安排练习的次数和时间；再次，练习方式多样化；最后，及时反馈练习结果。
④建立稳定而清晰的动觉。
2．(1)及时复习；
(2)合理分配复习时间；
(3)分散复习与集中复习相结合；
(4)复习方法多样化；
(5)运用多种感官参与复习；
(6)尝试回忆与反复识记相结合；
(7)掌握复习的量。

六、案例分析题(答案要点)
(1)新课改倡导“以人为本，以人的终身发展为本，以人的和谐发展为本”的教育理念；
(2)在教育教学中，教师要以学生为本，关注学生的学习和生活，使教育过程成为学生培养高尚情感和丰富文化知识的人生体验；
(3)教师要关注学生的情感体验和人格养成，培养学生自我发展与终身发展的能力。

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