一、单项选择题
1．B【解析】癸卯学制是具有半殖民地半封建特点的学制。
2．A【解析】“诱”在此指的是引导、疏导的意思。
3．D【解析】阿特金森认为个体的成就动机可分为两类，一类是力求成功的动机，另一类是避免失败的动机。
4．C【解析】师生关系是学校教育中最基本的人际关系。
5．A【解析】这体现了在班级管理中，以学生为主体的管理原则。
6．B【解析】赫尔巴特提出了“四段教学法”。
7．A【解析】体育的基本组织形式是体育课。
8．C 【解析】非指导性教学模式是美国人本主义心理学家罗杰斯的一个重要思想，其特点是：以学生为中心，教师通过与学生间的非指导性谈话，帮助学生创设一种适宜的学习环境，从而使学生积极主动地处理学习和生活。
9．B【解析】少年期被称为“危机期”，也叫作“危险期”“心理断乳期”。
10．C【解析】略。
11．B【解析】元认知就是指对认知的认知，即个体对认知活动的自我意识和自我调节。
12．B【解析】认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受规范，从而试图与之保持一致的过程。
13．D【解析】容量的平均数量是7，是短时记忆的特点。
14．B【解析】读议讲练法，又称八字教学法，是上海育才中学在总结多年教学经验的基础上提出的。
15．B【解析】意志行动是以随意动作为基础的，随意动作是由意志指引的。
16．D【解析】人的气质差异是先天形成的，表现在先。性格是后天形成的，出现比较晚。17．D【解析】复述是短时记忆进入长时记忆的条件。
18．C【解析】韦纳提出了归因理论。
19．A【解析】《中华人民共和国义务教育法》规定我国义务教育经费来源的主渠道是国家财政拨款。
20．C【解析】题干表述的是行为塑造法的概念。

二、多项选择题
1．ABE【解析】义务教育是国家以法律形式规定的，适龄儿童必须接受的教育，具有强制性、免费性和普及性。
2．ABC【解析】美国教育心理学家布卢姆将教育目标分为认知、动作技能和情感三个领域。3．BD【解析】教育的基本规律包括教育与人的身心发展的关系，教育与社会发展的关系。4．ABCDE【解析】影响课堂气氛的主要因素包括教师的情绪状态、领导方式、教学方法，教师与学生的关系和对学生的期望。
5．ABCD【解析】根据我国《教育法》的相关规定，前四项均属于受教育者依法享有的权利，最后一项是教育者的权利。

三、填空题
1．教学反思
2．泰勒
3．教学大纲教科书
4．学会调适
5．宣泄法
6．认知结构是否发生变化
7．课程
8．上好课
9．席勒
10．关于进一步加强班主任队伍建设的意见

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