一、单项选择题
1．D【解析】美国教育学家布鲁纳提出来结构课程理论和发现式学习法。他认为学习是一个主动形成和发展认知结构的过程，是在内在动机的推动下，学习者主动对新知识加以选择、转换、储存和应用的过程。
2．D【解析】“生而知之”和“一两的遗传胜于一吨的教育”都是遗传决定论的典型言论。
3．C【解析】班杜拉认为，观察是人学习的最重要的形式。
4．C【解析】《中华人民共和国义务教育法》颁布于1986年。
5．C【解析】“慎独”标志着一个教师的职业道德修养已达到高度自觉的程度。
6．D【解析】班主任必须根据学生的个别差异，做好学生的个别教育工作。只有使每个学生都得到发展，班集体才能健康地发展。
7．A【解析】对“看比赛”的记忆是典型的情景记忆。
8．D【解析】奴隶社会与封建社会实行的是“棍棒纪律”，资本主义社会实行的是“饥饿记录”。
9．C【解析】道德感是根据一定的道德标准评价人的思想、意图和言行时所产生的主观体验。
10．D【解析】需要是支配人们行动的内因。
11．B【解析】《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十五条规定，对有本法规定严重不良行为的未成年人，其父母或者其他监护人和学校应当相互配合，采取措施严加管教，也可以送工读学校进行矫治和接受教育。
12．A【解析】自由联想法是弗洛伊德精神分析学派的主要研究方法。
13．C【解析】一般能力包括观察力、思维力、创造力等。
14．D【解析】贾德是迁移的概括化原理理论的代表人物。
15．C【解析】终身学习是教师专业发展的不竭动力。
16．B【解析】我国现在进行的是第8次课程改革。
17．D【解析】元认知是对认知过程的调控，“遇到难点即停”就是对阅读过程进行监控和调节。
18．A【解析】教育现代化的核心是教师素质现代化。
19．B【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》第十八章五十六节规定，提高国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例，2012年达到4％。
20．D【解析】略。

二、多项选择题
1．ACE【解析】赫尔巴特强调的“三中心”是教师中心、课堂中心和教材中心。
2．ABCD【解析】略。
3．ACD【解析】教师的成长分为关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生阶段。
4．BC【解析】短时记忆的编码方式有视觉编码和听觉编码，主要是听觉编码。
5．ABE【解析】义务性规范是规定主体必须做出某种积极行为的法律规范。

三、填空题
1．自愿原则
2．艾宾浩斯的遗忘规律
3．教育媒介
4．顿悟
5．阶段性
6．蔡元培
7．以僧为师、以吏为师
8．程序教学
9．朱熹
10．体谅模式社会模仿模式

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