四、判断题(判断下列各题的正误，并在题后括号内打“×”或“√”。本大题共20小题，每题1分，共20分)
1．上课是学校进行全面发展教育的基本途径。（　）
2．教学过程是一种特殊的认识过程。（　）
3．义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。（　）
4．教育目的就是培养目标。（　）
5．德育就是对学生进行道德教育。（　）
6．男女智力总体水平大致相同，但智力结构有差异。（　）
7．教育既传递文化又是文化的本体。（　）
8．教学大纲是教学计划。（　）
9．负强化和惩罚在本质上是相同的。（　）
10．课后评价时，专家型教师和新教师关注的焦点相同。（　）
11．奥苏贝尔的有意义学习和罗杰斯的有意义学习本质上是一样的。（　）
12．中学生随着年龄的增长，同伴的影响越来越强，在某种程度上甚至超过父母的影响。（　）
13．“勤能补拙”充分说明智力因素对非智力因素的影响。（　）
14．课堂里某种占优势的态度与情感的综合状态称为课堂气氛。（　）
15．教师智能结构是由教师知识结构、智力结构和能力结构三个维度构成的有机整体。（　）
16．墨家主张教育回归自然，“复归”人的自然本性，一切任其自然，便是最好的教育。（　）
17．教育受一定社会的生产力发展水平和政治、经济制度所制约、决定，但与社会生产力发展水平和政治经济制度的改变并非完全同步，具有与社会发展的不平衡性。（　）
18．以人为本是科学发展观的基本价值取向，也是我国改革与发展的核心思想。（　）
19．《中华人民共和国义务教育法》规定，教师的工资水平应当不低于当地公务员的工资水平。（　）
20．教师职业道德是调节教师人际关系的准绳和润滑剂。（　）

五、论述题(本大题共3小题，每题10分，共30分)
1．结合品德形成的过程和影响其形成的因素，论述如何帮助学生形成良好的品德。
2．有些教师说，他们没学过教育学、心理学，但照样教了几十年的书，还有的老师说，孔子没有学过教育学、心理学，但并不妨碍他成为万世师表。你认为上述观点正确吗?为什么?
3．谈谈你对素质教育的理解以及教育工作者在推动素质教育全面实施过程中应发挥什么作用。

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