一、单项选择题(在下列每题的四个选项中，只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。本大题共30小题，每题1分，共30分)
1．小学课程设置应以（　）课程为主。
A．分科
B．综合
C．地方
D．理论
2．不属于教师威信结构内容的是（　）
A．人格威信
B．学识威信
C．情感威信
D．权力威信
3．被称为“科学教育学的奠基人”，也被看作是传统教育学的代表人物的是（　）
A．赫尔巴特
B．杜威
C．马克思
D．柏拉图
4．因材施教的思想遵循的是个体身心发展的（　）规律。
A．顺序性
B．不平衡性
C．个别差异性
D．互补性
5．心理断乳期是指（　）
A．幼儿期
B．儿童期
C．少年期
D．青年期
6．实现人的全面发展的唯一方法是（　）
A．尊重个人价值
B．实现共产主义
C．教育与生产劳动相结合
D．综合技术教育
7．“愤悱启发”最早由（　）提出。
A．墨子
B．孔子
C．荀子
D．孟子
8．讲授法的方式不包括（　）
A．讲述
B．讨论
C．讲读
D．讲演
9．根据《中华人民共和国教师法》，中小学教师资格证应由（　）来认定。
A．县级以上地方人民政府教育主管部门
B．市级以上地方人民政府教育主管部门
C．省级人民政府教育主管部门
D．授权的高等教育师范院校
10．根据课程制定者或管理层次的不同，基础教育课程可分为国家课程、地方课程和（　）A．活动课程
B．社会课程
C．特色课程
D．学校课程
11．“学而时习之”“温故而知新”体现的教学原则是（　）
A．巩固性原则
B．启发性原则
C．循序渐进原则
D．理论联系实际原则
12．学生具有主观能动性，是教育活动的（　）
A．主体
B．主导者
C．外因
D．参与者
13．古代一般采用的教学组织形式是（　）
A．个别教学
B．班级授课
C．分组教学
D．集体教学
14．通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观念的德育方法是（　）
A．说服教育法
B．榜样示范法
C．实际锻炼法
D．陶冶教育法
15．科学地说，遗传素质是个体身心发展的（　）
A．物质前提
B．主导因素
C．关键因素
D．无关因素
16．创造性思维的核心是（　）
A．聚合思维
B．发散思维
C．常规思维
D．理性思维
17．中小学“双基”教育是（　）
A．基本知识、基本技能的教育
B．基本理论、基本技能的教育
C．基本理论、基本知识的教育
D．基本能力、基本技术的教育
18．少年期的年龄阶段是指（　）
A．3岁～6、7岁
B．6、7岁～11、12岁
C．11、12岁～l4、l5岁
D．14、15岁～17、l8岁
19．阳阳因为想得到妈妈和老师的表扬而刻苦学习，她的这种学习动机属于（　）
A．认知内驱力
8．自我提高内驱力
C．附属内驱力
D．求知欲
20．初中阶段的学生最容易发生冲突的对象是（　）
A．家长
B．老师
c．同学
D．兄弟姐妹
21．与别人骑单车竞赛，时速会更快，这是（　）
A．社会助长
B．社会惰化
C．利他行为
D．责任集中
22．世界上最著名的智力量表是（　）
A．比纳一西蒙量表
B．斯坦福一比纳量表
C．比纳一推孟量表
D．韦克斯勒量表
23．个别教师对学生进行谩骂、体罚或变相体罚的行为侵犯了学生的（　）
A．人身自由权
B．身心健康权
C．人格尊严权
D．名誉权
24．我国《教师法》规定，教师节为每年的（　）
A．10月9日
B．9月10日
C．9月1日
D．10月10日
25．具备高等师范专科学校或其他大学专科学历的公民不得申请教师资格的类型是（　）
A．幼儿园
B．小学
C．初级中学
D．高级中学
26．下列情形中，不属于教师权利的是（　）
A．开展教学改革
B．参与学校管理
C．要求外出进修
D．雇用别人替自己代课
27．为完成特定的教学任务，教师和学生按一定的要求组合起来进行活动的结构，称为（　）
A．教学模式
B．教学组织形式
C．教学原则
D．教学过程
28．“任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私”反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的（　）
A．受教育权
B．受尊重的权利
C．安全的权利
D．生存的权利
29．师德修养最高境界的主要标志是（　）
A．对教育规律的苦苦求索
B．对教学知识的艰辛积累
C．对教学艺术的不懈追求
D．对教育理想的执著追求
30．教师职业道德规范的核心内容是（　）
A．团结协作
B．依法执教
C．热爱学生
D．为人师表

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