模拟试卷（七）参考答案及解析

一、单选题
1．【答案】A。解析：教育学作为一门独立形态的学科形成的标志是1806年赫尔巴特《普通教育学》的出版，当时是资本主义社会初期。
2．【答案】A。解析：双轨制是历史上学校制度的一种类型，与“单轨制”相对。19世纪西方资本主义国家实施普及义务教育时，存在这种学校制度类型。
3．【答案】A。解析：1904年，清政府颁布《奏定初等小学堂章程》，规定设初等小学堂，招收7岁儿童入学，修业年限为5年，并规定初等小学教育为义务教育。
4．【答案】D。解析：“教育”二字连用最早见于《孟子》。
5．【答案】B。解析：如果强调儿童身心发展的两个发展期，是阶段性的反映。而本题强调的是这两个时期的高速发展，故反映了不平衡性特点。
6．【答案】B。解析：科学技术对教育的首要作用是动力作用。
7．【答案】D。解析：广义的教育制度指国民教育制度,是一贯国家为实现国民教育目的,从组织系统上建立起来的一起教育设施和相关制度。本题可采用排除法，学校、教育考试制度明显属于教育制度的范畴；少年宫是各级政府投资建立的公益性事业单位，专门为青少年提供服务，实现国民教育的目的，因此也属于广义的教育制度的范畴。
8．【答案】A。解析：一些教育思想家从宗教的角度或从信仰出发论述教育目的，这就形成了所谓的“神学的教育目的论”。从宗教的立场出发所阐发的教育目的具有明确的终极价值性，具有较高的精神含量，它对我们思考人与教育的精神实质有一定的启示作用。
9．【答案】B。解析：领会知识包括使学生感知和理解教材，是教学过程的中心环节。
10．【答案】D。解析:考查教育多元化的含义。
11．【答案】D。解析：课外兴趣小组是学校课外活动的组织形式。
12．【答案】C。解析：引自韩愈的这句话反映了教师传道者的角色，教师担负有传递社会传统道德、价值观念的使命。
13．【答案】D。解析：元认知是对认知过程的调控，“遇到难点即停”就是对阅读过程进行监控和调节。
14．【答案】B。解析：思维包括分析与综合、比较和分类、抽象和概括、系统化和具体化。
15．【答案】C。解析：身心发展的不平衡性也指不同方面发展的不平衡性。即有的方面在较早的年龄阶段就已达到较高的发展水平，有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟的水平。
16．【答案】A。解析：认知方式有场依存型和场独立型、冲动型和沉思型、具体型和抽象型三类。场依存型的学生往往不易独立地对事物做出判断，易受周围环境影响。场独立型的学生，倾向于对事物的独立判断。沉思型学生在解决认知任务时，总是谨慎、全面地检查各种假设。冲动型的学生在解决认知任务时，总是急于给出问题的答案。根据题意，此类学生应属于场依存型。
17．【答案】D。解析：发现教学、情景教学、合作教学都是以学生为中心的教学策略。
18．【答案】A。解析：这是对松散群体的解释。
19．【答案】C。解析：题干阐述的是替代强化的含义。
20．【答案】C。解析：附属内驱力是指个体为获得长者的赞许和同伴的接纳而表现出把工作、学习搞好的一种需要。

二、多选题
1．【答案】ABCDE。解析：实用主义教育学的基本观点是：第一，教育即生活；第二，教育即学生个体经验的不断增长；第三，学校是一个雏形的社会；第四，课程组织以学生经验为中心；第五；师生关系中以儿童为中心；第六，教学过程中重视学生自己的独立发现、表现和体验。
2．【答案】ACD。解析：学校教育中核心因素是教师、学生和环境。
3．【答案】ACD。解析：培养舆论是班风形成的重要工作，而非培养学生干部的内容，排除B。保持教师的绝对权威与现代教育理念相悖，由此排除E项。
4．【答案】ABC。
5．【答案】AC。
6．【答案】ABCDE。
7．【答案】AC。解析：BD项为实物直观，E项为言语直观。
8．【答案】ACE。解析：应用不属于加工过程，而编码隶属于获得与巩固过程。
9．【答案】BCDE。
10．【答案】BCDE。解析：群体心理就是反映群体社会状况的共同或不同的心理状态或倾向。

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