第一部分教育理论与实践

一、单项选择题
1．A [解析]教师在上新课之后向学生进行的有关教学的谈话，可以巩固学生对新学知
识的掌握，教师也能及时了解自己所上新课的效果。
2．D[解析]区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，既具有区分不同水平
考生的能力。
3．B[解析]讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。谈话法是
教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识的方法。
4．A[解析]课程计划是课程设置的整体计划，它对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出了全面安排。课程计划作为国家教育主管部门制定的有关学校教育工作的指导性文件，体现了国家对学校的统一要求，是组织学校活动的基本纲领和重要依据。
5．A[解析]《教师法》规定符合教师资格条件的中国公民，均可申请并依法认定幼儿园教师资格、小学教师资格、初级中学教师资格、高级中学教师资格、中等职业学校教师资格和中等
职业学校实习指导教师资格。所以其先决条件是必须是中国公民。
二、填空题
6．学生的认知发展水平 已有的知识经验基础 [解析]略
7．自主性 实践 富有个性 [解析]略
三、简答题
8． 参考答案：教学是由教师与学生共同组成的一种教育活动，是在教师启发引导下学生有
计划、有目的、有组织、积极主动地学习系统文化科学知识和基本技能、发展智力、陶冶品德，形成
全面发展个性的培养人的活动。普通中小学教学的任务一般包括如下几项：
(1)向学生传播文化科学基础知识和基本技能。这是教学要完成的首要任务，通常称为“双
基”教学。
(2)发展学生的智力，培养学生的能力。
(3)培养学生科学的世界观和良好道德品质。
(4)培养学生的审美情操，增强学生的体质。




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