三、简答题
41．人格的发展是个体社会化的结果。影响因素有：
①家庭教养模式； ②学校教育； ③同辈群体。
42．学习的心理实质是：
①学习表现为行为或行为潜能的变化；
②学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的；
③学习是由反复经验而引起的。
43．心智技能具有三个特点，即：
①对象具有观念性；
②执行具有内潜性：
③结构具有简缩性。
44．教师成长与发展有如下基本途径：
①观摩和分析优秀教师的教学活动； ②开展微格教学；
③进行专门练； ④反思教学经验。
45．资源管理策略有如下方面：
①学习时间管理； ②学习环境的设置；
③学习努力和心境管理； ④学习工具的利用；
⑤社会性人才资源的利用。
46．①个别化教学是指让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。
②诊断学生的初始学业水平或学习不足。
③提供教师与学生或机器与学生之间的一一对应关系。
④引入有序的和结构化的教学材料，随之以操练和练习。
⑤容许学生以自己的速度向前学习。

四、论述题
47．①布卢姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三大类。
②认知目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次。

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