二、填空题(本大题共20小题，每小题l分，共20分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
21．1903年，美国心理学家__________出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。
22．建构主义是学习理论中行为主义发展到__________以后的进一步发展。
23．自我意识包括三种成分，即自我认识、自我体验和__________。
24．动机具有__________、指向功能、强化功能。
25．__________是个体难以清楚陈述，只能借助于某种作业形式间接推测其存在的指示。
26．生成性学习就是要训练学生对他们所阅读的东西产生__________。
27．从完整的问题解决过程来看，__________是其首要环节。
28．按照所要测量的特征大体上可把心理测验分成认知测验和__________测验。
29．课堂管理就是指教师通过协调课堂内的__________而有效地实现预定教学目标的过程。
30．正式群体经历了__________、联合群体、集体三个阶段。
31．品德的心理结构包括__________、道德情感、道德行为。
32．课堂气氛通常是指课堂内某些占优势的态度与情感的__________。
33．不少心理学家提倡开展__________的竞争。
34．标准化成就测验的优越性有客观性、计划性、__________。
35．男女的智力结构存在差异，各自具有自己的__________。
36．知识学习主要是学生对知识的内在加工过程，包括知识获得、知识保持、__________三个阶段。
37．强迫症包括强迫__________和强迫行为。
38．学校心理辅导一般目标是__________寻求发展。
39．个别化教学是指让学生__________进行学习的一种教学策略。
40．班级大小会影响交往模式，班级越大，成员间相互交往的频率就越__________。

三、简答题(本大题共6小题。每小题5分。共30分)
41．影响人格发展的社会因素有哪些?
42．学习的心理实质是什么?
43．心智技能的特点有哪些?
44．教师成长与发展的基本途径有哪些?
45．资源管理策略有哪些方面?
46．什么是个别化教学?个别化教学包括几个环节?

四、论述题(本大题共10分)
47．布卢姆将教学目标分为几大类?其中认知目标有哪几个层次?