河南省2007年教师资格教育理论考试真题试卷及答案B

一、单项选择题（本题共20小题，每小题1分，共20分）
1.小学教育目的对小学教育活动的指导意义体现在 （ A ）
A.导向 激励 评价
B.导向 激励 发展 
C.评价 发展 导向 
D.评价 发展 激励
2.“小型分散，便于开展多种多样的活动，满足学生不同的兴趣、爱好，发展学生的才能，使学生得到更多的学习和锻炼的机会”。这种课外活动的形式是 （ D ）
A.科技活动
B.学科活动
C.个人活动 
D.小组活动
3.“完形—顿悟说”的提出者是 （ C ）
A.桑代克 
B.斯金纳 
C.苛勒 
D.奥苏伯尔
4.下列选项属于精细加工策略的是 （ A ）
A.提问 
B.划线
C.列提纲 
D.利用表格
5.一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平和个性差异，以便安排教学的评价称为（ A ）
A.配置性评价 
B.形成性评价 
C.诊断性评价 
D.常模参照评价
6.教师职业道德修养的最终目的就是要教师养成良好的 （ B ）
A.职业道德信念 
B.职业道德习惯 
C.职业道德意志 
D.职业道德理想
7.教师职业道德的基本原则是 （ B ）
A.己所不欲，勿施于人 
B.忠诚于人民的教育事业
C.集体主义 
D.忠于职守
8.《学校卫生工作条例》属于 （ A ）
A.教育行政法规 
B.教育法律 
C.地方性教育法规 
D.教育规章
9.教师不服教育行政复议决定的，可以向人民法院提起诉讼，其期限是 （ C ）
A.7天 
B.10天 
C.15天 
D.20天
10.进行体态表达技能的训练，基础是 （ D ）
A.表情的训练 
B.与口语表达配合的训练
C.表意的训练 
D.表达器官功能的训练
11.在一节课的时间内，学生可以反复多次感知板书的内容，这体现了板书的（ B ）
A.提示作用 
B.强化作用 
C.示范作用 
D.总结作用
12.教学技能训练的实践性原则要求 （ B ）
A.对教师的教学技能训练要以指导学生的学习活动为主 
B.以受训者的实践性操作为主
C.训练者要经常为练习者提供实践性的操作示范 
D.教学技能训练要在日常的教学实践中进行
13.教师职业技能的核心内容是 （ D ）
A.教育能力 
B.教育技能 
C.教学能力 
D.教学技能
14.主张教师应尽可能利用行为本身所产生的逻辑后果使学生从经验中体验到行为与后果之间的关系，从而养成良好的行为习惯的理论是 （ C ）
A.行为矫正理论 
B.现实疗法理论 
C.目标导向理论 
D.和谐沟通理论
15.班主任发挥主导作用的前提是 （ D ）
A.有正确的学生观 
B.要树立育人意识 
C.应具备管理能力 
D.应具备专业化的素质
16.注入式教学最本质的特征是 （ D ）
A.教师从头讲到尾 
B.以讲授法为主 
C.强调教师的主导作用 
D.把学生看作是知识的容器
17.成功教学法主张对学生实施 （ A ）
A.鼓励性评价 
B.绝对性评价 
C.终结性评价 
D.鉴定性评价
18.教师向学生展示实物等直观教具，或做示范性实验，使学生获得关于事物现象的感性认识，这种教学方法是 （ C ）
A.参观法 
B.实验法 
C.演示法 
D.练习法
19.对被评价对象作出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度，这属于 （ B ）
A.诊断性评价 
B.终结性评价 
C.形成性评价 
D.相对性评价
20.由实际工作者和专业研究人员共同参与，以解决教学实际问题和提高教学行动的自觉认识为目的研究方法是 （ C ）
A.调查法
B.观察法 
C.行动研究法 
D.个案分析法