四、论述题（共10分）
（1）正确利用无意注意的规律组织教学
①凡需要学生注意的对象和操作的活动，尽量赋予它们无意注意的特性
②尽量减少与教学无关的对象或活动的刺激作用。
（2）利用课内外活动帮助学生学会组织和发展自己注意的能力
①提高活动的目的性；
②激发学习动机；
③训练良好的注意习惯。
（3）运用无意注意与有意注意转换的规律，让学生在有目的的学习活动中，快乐的学习。

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