2012年湖南省《中学教育心理学》命题预测试题及答案(9)

一、单项选择题(本大题共15个小题。每小题2分。共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将其代码填入相应的括号内)。
1．教育心理学作为一门独立的学科，从60年代到70年代末为 ( )
A．初创时期
B．发展时期
C．成熟时期
D．完善时期
2．对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据的认知方式属于 ( )
A．冲动型
B．沉思型
C．场独立型
D．场依存型
3．顿悟说的奠基人是 ( )
A．考夫卡
B．特默
C．苛勒
D．托尔曼
4．课堂上，教师一般在处理学生讲小话没认真听课的行为时，采用( )妥当。
A．惩罚
B．表扬别人忽视他
C．餍足
D．消退
5．某学生将自己这次考试获得了高分归之为“本就是这块料”，这实际是将其归之予( )
A．努力
B．运气
C．难度
D．能力
6．一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是 ( )
A．正迁移
B．横向迁移
C．特殊迁移
D．非特殊迁移
7．艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是 ( )
A．先快后慢
B．先慢后快
C．先后一致
D．不快不慢
8．在技能形成的练习过程中，其进步情况的表示方法是用 ( )
A．图示
B．坐标
C．遗忘曲线
D．练习曲线
9．学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为 ( )
A．语义联想
B．视觉想象
C．关键词法
D．谐音联想法
10．创造性思维的核心是 ( )
A．形象思维
B．发散思维
C．辐合思维
D．直觉思维
11．柯尔伯格道德判断发展的最高阶段是 ( )
A．寻求认可取向阶段
B．遵守法规取向阶段
C．社会契约取向阶段
D．普遍伦理取向阶段
12．从某种意义上讲，所有的人都处在极健康和极不健康两端边线中间的某一点。这句话反映了心理健康的 ( )
A．动态性
B．静止性
C．相对性
D．绝对性
13．掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们的 ( )
A．学习积极性
B．学习自觉性
C．要花多少时间
D．智力水平
14．约束群体内成员的行为准则称为 ( )
A．群体气氛
B．群体压力
C．群体凝聚力
D．群体规范
15．教师知识结构的核心是教师的 ( )
A．相关学科知识
B．教育学知识
C．心理学知识
D．专业知识

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