2012年江苏省《中学教育心理学》模拟试题及答案(6)

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共15小题，每小题2分，共30分。)
1．短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（　）。
A．感觉登记
B．注意
C．组块
D．复述
2．概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就（　）了。
A．大
B．不变
C．小
D．无法确定
3．廖世承于（　）年编写了我国第一本《教育心理学》教科书。
A．1903
B．1908
C．1913
D．1924
4．短时记忆中信息主要以什么形式存储?（　）
A．声象代码
B．视像代码
C．语义代码
D．图片
5．创造性思维的主导成分是（　）
A．形象思维
B．发散思维
C．直觉思维
D．常规思维
6．下列智力测验中，哪一个是团体智力测验?（　）
A．比纳一西蒙量表
B．韦克斯勒量表
C．瑞文标准智力测验
D．斯坦福一比纳量表
7．智力三维结构模型是由美国心理学家（　）提出来的。
A．斯皮尔曼
B．卡特尔
C．瑟斯顿
D．吉尔福特
8．个体的成就动机中含有两种成分，即（　）和回避失败的倾向。
A．追求利益的倾向
B．追求刺激的倾向
C．追求成功的倾向
D．追求名誉的倾向
9．从发生早晚的角度看情绪与情感的差异，（　）。
A．情绪发生早，情感产生晚
B．情绪发生晚，情感产生早
C．情绪情感同时产生
D．情绪情感都是与生俱来的
10．某学生待人直率热情，但脾气急躁，易冲动，他的气质类型比较符合（　）。
A．多血质
B．胆汁质
C．粘液质
D．抑郁质
11．卡特尔人格特质理论的主要贡献在于提出了根源特质，他用因素分析方法提出了（　）种相互独立的根源特质。
A．10
B．12
C．16
D．24
12．个人的观念或行为由于真实的或想象的群体的影响或压力，而向与多数人相一致的方向变化的现象叫（　）。
A．服从
B．从众
C．信任
D．接受
13．所谓“以小人之心，度君子之腹”是采用了下列哪种心理防御方法?（　）
A．文饰
B．转移
C．投射
D．幻想
14-根据目前心理年龄阶段划分的一般标准，青少年期的年龄段为（　）。
A．6～12岁
B．12～18岁
C．18～28岁
D．18～45岁
15．技能学习最基本的条件是（　）。
A．讲解
B．示范
C．练习
D．反馈

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