二、填空题：把答案填在题中横线上。
1．动物的“教育”是一种基于亲子和生存本能的自发行为，而人类的教育是一种复杂的_______活动。
2．教育是人类社会特有的活动，_______是人的教育活动与动物所谓的“教育”活动的本质区别。
3．教育是人类通过有意识地影响_______从而影响自身发展的社会实践活动。
4．教育的目的是影响_______。
5．教育系统不仅包括学校教育，也包括_______和_______。
6．学校教育是社会成员实现社会化的一个基本环节，其最突出的目的就是培养_______。
7．“终身化教育”概念以“_______、_______、_______”三个基本术语为基础，带来一个学习化的社会，带来教育观念的变革。
8．宋代以后，程朱理学成为国学，儒家经典被缩减为_______，成为教学与考试的依据。
9．战国后期，《礼记》中的《_______》从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验，是罕见的世界教育思想遗产。
10．依据教育的正规化程度划分的教育形态，在教育发展史上，教育的形态经历了从非形式到形式化，再到_______教育的演变。
11．制度化的教育指向是各级各类_______系统。_______是制度化教育的典型表征。
12．_______是人生接受教育的第一场所，主要负责情感与认识之间的联系及价值观和行为准则的传授。
13．_______对教育的发展具有决定性作用，从各方面对教育施加影响。
14．_______是起始阶段教育，是处于较低级阶段的教育，显得非常简单和原始。
15．_______的产生，是人类社会发展到一定阶段的历史产物，是人类文明史上的一次重大事件。
16．正规教育的主要标志是近代以_______为核心的教育制度，又称制度化教育。
17．_______虽然不是唯一的工具，但它是“第一”工具、首要工具、最审慎的工具。
l8．_______的产生和_______的发展，为学校的产生提供了现实条件。
19．我国古代奴隶制时期，教育内容主要为“六艺”，即_______、_______、_______、_______、_______、_______。
20．狭义的教育是指以影响人的_______发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育。
21．我国最早的学校是在夏代，当时称为_______。
22。埃及古代最早的学校是公元前21世纪的_______。
23．从雅典教育的课程内容看，他们非常重视体育、智育、和美育，史称“和谐发展的教育”称他们开设的主要学科_______、_______、_______、_______、_______、_______、_______为自由七艺。
24．古希腊百科全书式的哲学家_______秉承了柏拉图的理性说，认为_______就是追求美德，就是教育的最高目的。
25．中国近代制度化教育兴起的标志是_______的“废科举，兴学校”，以及颁布了全国统一的教育宗旨和近代学制。中国近代系统完备的学制系统产生于_______年的《钦定学堂章程》(又称_______学制)以及_______年的《奏定学堂章程》(又称_______学制)。
26．普通教育主要以_______为目标，以基础科学知识为主要教学内容的学校教育；职业教育是以_______为目标，以从事某种职业或生产劳动的知识和技能为主要教学内容的学校教育。
27．1939年，苏联教育理论家_______明确提出了以马克思主义理论为指导编写《教育学》的目标。
28．隋唐以后盛行的_______制度使得政治、思想、教育的联系更加制度化。
29．苏格拉底的“问答法”分为三步：第一步称为苏格拉底讽刺，第二步叫定义，第三步是_______。
30．教育现象包括_______、_______、_______。
31．孔子的教育思想言论记载在《_______》中，如“有教无类”、“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”、“不愤不启，不悱不发”等。
32．柏拉图的教育思想集中体现在他的代表作《_______》中。
33．教育学作为一门独立的学科萌芽于_______的《_______》。法国启蒙思想家_______宣扬自然主义教育理想的作品是《_______》。
34．德国哲学家_______认为人的所有禀赋都有待于发展，才能生存，“人是唯一需要教育的动物”。
35．瑞士教育家_______认为教育的目的在于按照自然的法则全面地、和谐地发展儿童的一切天赋力量。
36．英国哲学家_______提出了著名的“白板说”，认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天，并得出结论，天赋的智力人人平等，“人类之所以千差万别，便是由于教育之故”。
37．规范教育学的建立通常以德国_______的《_______》为标志，美国_______的《_______》是20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品。
38．全民教育的内涵主要包括教育的_______化和教育的_______化。
39．正规教育的主要标志是，近代以_______为核心的教育制度，又称_______。以制度化教育为参照，之前的非正式、非正规教育都可归为_______，而之后的非正式、非正规化教育都归为_______。因此，教育制度的发展经历了从_______，到_______再到_______的过程。
40．中国近代正式颁布实施的第一个学制是_______。

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