一、单项选择题(本大题共15小题。每小题2分，共30分)
1．关于课程目标的水平研究最为著名的是（　）。
A．杜威
B．泰勒
C．布卢姆
D．布鲁纳
2．教师提出课题和一定材料，引导学生自己进行分析、综合、抽象、概括等一系列活动，最后得出学习结果的方法即（　）。
A．研究—探讨法
B．发现学习
C．暗示教学法
D．范例教学法
3．难题提供了试题的（　）信息。
A．错误率
B．通过率
C．平均通过率
D．平均错误率
4．通常的课堂教学采用（　）方式。
A．讲演
B．讲解
C．讨论
D．讲授
5．构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行，其中基础性的要素是（　）。
A．知
B．情
C．意
D．行
6．世界上最早颁布义务教育法的国家是（　）。
A．英国
B．美国
C．德国
D．法国
7．终身教育思想形成于20世纪50年代末60年代初的欧洲，由（　）首先提出。
A．保罗•郎格朗
B．杜威
C．洛克
D．卢梭
8．决定教育领导权的是（　）。
A．生产力
B．科学技术
C．文化
D．政治经济制度
9．在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的（　）。
A．顺序性
B．阶段性
C．互补性
D．差异性
10．人的生理成熟以具有（　）能力为标志。
A．创造
B．学习
C．生殖
D．思考
11．坚持四项基本原则教育属于（　）。
A．道德素质教育
B．思想素质教育
C．政治素质教育
D．心理素质教育
12．学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（　）。
A．条件
B．任务
C．途径
D．结果
13．注重培养学生的探究态度和能力的课程，属于（　）。
A．实践型课程
B．研究型课程
C．拓展型课程
D．知识型课程
14．学校进行全面发展教育的基本途径是（　）。
A．教育与生产劳动相结合
B．思想政治教育
C．课外活动
D．教学
15．把学习过程概括为“学—思—行”的统一过程的教育家和思想家是（　）。
A．孔子
B．孟子
C．荀子
D．墨子

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