二、多项选择题(本大题共10小题。每小题2分，共20分)
1．课程目标的规定性有（　）。
A．时限性
B．具体性
C．预测性
D．实际性
E．操作性
2．课的类型是根据（　）来确定的。
A．教学目的
B．课的具体任务
C．学科特点
D．教学内容
3．备课是教师的课前准备，备课内容包括（　）。
A．钻研教材
B．了解学生
C．课外辅导
D．制定教学进度计划
4．认知模式的特征有（　）。
A．人的本质是理性的
B．坚持性善论
C．注重个体认知发展与社会客体的相互作用
D．注重研究个体道德认知能力的发展过程
E．倡导民主德育观
5．班级管理的原则主要有（　）。
A．科学性原则
B．民主性原则
C．自觉性原则
D．整体性原则
6．教师劳动的复杂性主要是由（　）决定的。
A．工作性质
B．工作任务
C．教育法规
D．劳动手段的特殊性
E．劳动过程的特殊性
7．学牛申诉需要符合一定的条件以对学校和教师侵权行为进行维护（　）。
A．提起申诉的人必须不服处分或学校侵犯了其合法权益
B．必须针对特定的被申诉人
C．提出申诉事项必须在教育法律、法规等规定受理范围之内
D．在规定的期限内
E．以上说法都对
8．目的游离评价模式主张（　）。
A．评价的重点是课程计划预期的结果
B．评价应关注非预期的结果
C．应着重关注课程计划满足目标的程度
D．评价的重点放在课程计划实际的结果上
E．更多地考虑课程计划满足实际需要的程度
9．下列哪些教育家对分科课程做出了重大的贡献?（　）
A．培根
B．夸美纽斯
C．赫尔巴特
D．斯宾塞
E．赞可夫
10．实施德育的基本方法之一是说服法，以下属于说服法的是（　）。
A．谈话
B．报告
C．参观
D．讲解
E．讨论

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