《新课程中（小）学体育教学评价》模拟试题

一、名词解释（6题，每题4分，共24分）

1. 个体内差异评价

2．绝对评价

3．体育与健康教学评价

4．体育教材

5．主体取向的评价

6．教学评价

二、简答题（4题，每题6分，共24分）

1.体育与健康课堂教学评价？

2.我国体育（与健康）教学评价中存在着哪些问题？

3.体育教师评价的操作步骤有哪些？

4.评价体育与健康教科书的维度有哪些？

三、辨析题(2题，每题8分，共16分)

1．在体育与健康教学评价中，根据评价的作用不同，可以分为相对评价和绝对评价。

2. 在体育与健康教学评价中，根据评价运用的标准和方法不同，可分为诊断评价、形成性评价和总结性评价。

四、观点论述题（2题，每题8分，共16分）

1. 目前在学校体育教学过程中对学生体育档案袋评价法有哪两种观念？

2. 评定一堂好课应从哪几方面考虑？

五、案例分析（2题，每题10分，共20分）

1．在体育教学中经常出现有学生无论怎么努力，运动成绩也不能及格或“达标”，而有的学生即使不练，也可以达到较好的成绩的奇怪现象。请根据新课程教学评价理念分析这一现象。

2. 某校一名中学生打篮球的体验：“我好象天生不是打篮球的，莫说个子小，而且上了球场什么都看不见，拿着球不知怎么好，学的单个技术也用不上。每次打教学比赛，我只能跟着跑，心里很不是滋味。我盼望着下课的铃声，我只投进过一个球，还是在罚球时进的。记得大家还拼命给我鼓掌，但我并不高兴。” 请根据新课程教学评价理念分析这一现象。