答案与解析
一、单项选择题
1．C．儿童能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，来说明存在于脑中的表象。<br />
2．D．思维是对事物概括和间接的反映，比感觉、知觉、记忆更高级。
3．A．思维是对事物概括和间接的反映，是认识的核心。
4．C．思维的基本特点就是间接性和概括性。
5．D．幼儿最典型的思维是具体形象思维。
6．D．这不是记忆，是幼儿对一种普遍性的认识，是思维。
7．A．直观行动思维总与感知动作有关。
8．A．在幼儿思维的发展过程中，语言体现思维的间接性和概括性，其作用越来越大，而动作只在直观形象思维中起作用。
9．D．试误是直观行动思维最典型方式。
10．C．儿童学习概念的方式主要还是向成人学习。
11．D．到幼儿晚期，儿童的思维能力才发展到开始用语言表述行动目标和计划。
12．B．皮亚杰的发生认识论是20世纪关于儿童思维研究影响最大的理论。
13．B．插图符合幼儿具体形象思维的特征。
14．B．幼儿对一日概念的理解不如对日内时间顺序深。
15．C．意识产生的标志是思维的产生。
16．C．幼儿的思维能力不强，对科学概念如没有专门的教育就不可能掌握。
17．D．幼儿的思维能力不强，常不能用客观逻辑进行思考。
18．B．这是幼儿对熟悉的事物进行的概括，是在自己的生活情景之内进行的概括。
19．A．幼儿使用判断多是依据事物的外部联系和表面现象直接进行的。
20．C．给娃娃穿衣、喂奶都是直观的，不具有间接性和概括性，反映了儿童的形象思维特点。