二、名词解释(本题共4小题，每小题3分，共12分。)
1．无意注意
2．价值观
3．心理教育
4．发散思维

三、简答题(本题共4小题，每小：题6分，共24分。)
1．简述如何引导小学生进行有效的知识保持。
2．简述如何提高动作技能的练习效率。
3．简述如何有效管理学习时间。
4．简述影响知识应用的主要因素。

四、论述题(本题共1小题，共10分。)
论述学习策略训练的方法。

五、案例题(本题共2小题，每题12分，共24分。)
1．学习了舞蹈的人学花样滑冰比学田径的人要快；学习了短跑的人跳远成绩更好；学会骑自行车的人学摩托车很快。
问题：请结合心理学相关原理解释这种现象的原因，并进一步阐述应该怎样运用到小学教学中。
2．在美国人们为了保护鹿，就杀掉了鹿的天敌——狼。、于是鹿的数量剧增。鹿们由于终日无忧无虑地饱食于林中，结果体态变得蠢笨；植物因为鹿群迅速繁殖和践踏而凋零；继而鹿由于缺少充分的食物及安逸少动所带来的疾病而大批死亡。无奈，人们又只好把狼再请进来，鹿们又恢复了蓬勃生机。
问题：通过引狼捉鹿这一案例来说明现在教育中的“磨难教育”，并进一步阐述进行磨难教育应注意的问题。

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