2012年教师资格《小学心理学》试题及解析(3)

来源：教师资格证发布时间：2012-03-28 教师资格证考试视频评论

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第1页：单项选择题1-10
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第3页：多项选择题
第4页：填空题；判断题

第5页：名词解释；简答题；论述题；案例分析题
第6页：答案：单项选择题；多项选择题
第7页：答案：填空题；判断题；名词解释
第8页：答案：简答题；论述题；案例分析题

11．认知心理学将理解问题看作在头脑中形成( )的过程。
A．问题结构
B．问题线索
C．问题内容
D．问题空间
12．道德观念、道德信念的形成有赖于( )。
A．道德认识
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行为
13．( )是继2岁之后正常儿童出现强迫现象的又一高峰年龄。
A．3～4岁
B．5～6岁
C．7～8岁
D．8～10岁
14．超越了单纯的记忆，代表最低水平理解的是( )。
A．知识
B．领会
C．应用
D．分析
15．人们以一定方式的共同活动为基础而结合起来的联合体是( )。
A．阶层
B．阶级
C．集团
D．群体
16．评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置来报告评价结果的评价是( )。
A．形成性评价
B．总结性评价
C．常模参照评价
D．标准参照评价
17．专家型教师在制定课时计划时，能根据学生的( )来安排教学进度。
A．已有的能力结构
B．先前知识
C．已有的学习习惯
D．固有的学习方法
18．教育心理学的发展时期是( )。
A．20世纪20年代以前
B．20世纪20年代～50年代
C．20世纪60年代～70年代
D．20世纪80年代以后
19．学生知识的学习同教师表达的清晰度( )。
A．无关系
B．有负相关
C．有利有弊
D．有显著的相关
20．教师角色扮演的先决条件是( )。
A．角色认知
B．角色体验
C．角色期待
D．角色评价

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