11、有意义的接受学习是有著名教育心理学家(A)提出来的。他认为，以听、看、读为主要方式的接受学习不一定就是被动的、机械的、记诵的。
A、奥苏贝尔
B、维果斯基
C、布鲁纳
D、斯金纳
12、操作与练习性软件要具有系统的结构，下列说法正确的是(B)
A、出题速度可快可慢
B、设计好出题顺序
C、不提供指导
D、不使用动画和声音
13、关于操作与练习型软件的教学反馈，说法正确的是(C)
A、反馈时直接指出错误
B、采用图象和声响形式的反馈效果比文字反馈要好
C、要提供即使的反馈
D、整个操作和练习的教学活动完成以后，不必多学生的进步情况做出反馈与分析
14、软件的“有线性的横向导航”与信息组织结构(c)相对应。
A、知识点之间兼有并列、递进
B、知识点之间递进深入
C、知识点之间互相平行并列
D、知识点之间互相关联
15、按照教师所提供与本课学习内容的关系，可以将学习资源划分为(A)
A、预设资源、相关资源和泛在资源
B、硬件资源、软件资源和信息资源
C、文字资源、视频资源和音频资源
D、预设资源、软件资源和人力资源
16、我国教师的教育技术标准包括(D)大方面
A、教学实践、教学设计、合作与交流、学习与发展
B、教学设计、教学管理、合作与交流、学习与实践
C、教学设计、教学管理、合作与发展、学习与交流
D、教学实践、教学管理、合作交流、学习与发展
17、信息技术发展第五代是(B)
A、电子管时代
B、多媒体网络时代
C、大规模集成电路时代、
D、集成电路时代
18、情境性学习是(c)学习理论在教学中的应用。
A、行为主义
B、认知主义
C、建构主义
D、人本主义
19、美国信息素养国家标准的具体内容是(A)
A、基本操作和概念；社会、伦理及人文问题；技术效能工具；技术通信工具；技术研究工具；技术问题解决和决策工具
B、学习对象；学习工具；学习环境
C、基本操作和概念；社会、伦理及人文问题；技术效能工具；技术研究工具；信息组织工具
D、基本操作和概念；获取信息能力；选择信息的能力；评价信息能力；组织信息能力
20、根据认知主义理论，我们不能推导出增强学习的原则是(B)
A、定向与回忆
B、接近性原则
C、个别化
D、智力技能

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