【优秀例文】
　　老师也“作弊”
　　片断一：考场
　　铃声张扬地响过，这意味着，我只有半小时了。看着面前的大处空白，脑子更是空空的。望着窗外，似乎浮现着妈妈的殷切期盼，我的心被揪得紧紧的。顿时生出一个可怕的想法：作弊。念头一扫而过，却在我的心里掀起了轩然之大波。怎么办？不及格，没通过？那妈妈会再次失望吗？对她的儿子……看看四周，心一横，我拿出了手机……心里竟然平静如水，是“忘我”了吗？ 
　　也许是吧，真的“忘我”了，竟没看到此刻老师脸上的锐利与冰冷，以及眼底闪过的失落和忧伤。 
　　片断二：办公室
　　三天后。办公室里。
　　此刻真的很静，老师不言，我也不敢有语。一阵冷风吹过，使得我心弦的崩得更紧。我们相顾无言，时针滴滴有声。我该不该先开口说说？老师是在等我吗，等我道明真相，还是……我不敢想，不愿想，不能想，因为我是老师最信任的学生。时间在一秒一秒流过，我的心里，仿佛是有一棵草，风吹过，使劲地挠。 
　　一番激烈的心理斗争后，我还是决定打破这寂静。于是我便怯怯地开口了，“老……师……”，但话还没能吐出口，一阵手机铃声从老师的口袋隐隐传来：“我知道你很难过，昨天……”（铃声），如此毫无征兆的一个电话再次扰乱了我的心灵湖，我该借此逃开吗？ “珍珍，你等一下，先别走！”老师似乎波澜不惊，温和地说着，接着，便听到了接听键被按下的“嘀”声。 
　　“恩，我是，那就开始吧……”老师脸上划过一丝狡黠，但是不易察觉，只是一闪而过。我呆呆地站着，好不平静，开始东瞟西瞟像在找一线希望，更多的是一个答案。可是，似乎都是以失败而告终。我有些恼怒，暗自想：“到底要干什么？抓没抓到我作弊，你吭一声啊！我来了又不说话，想做什么呀？”我眉头一紧，却也没有留意已经过了多久。接着，老师说让我接电话。“咦？”没来得及想，我已经反射般地伸出了手，却不料： 
　　“儿子，你真是妈妈的好宝贝，我就知道你会让自己妈妈失望的，对吧！听老师说，你在学校表现很好，还进了前几名，加油啊！儿子，妈妈相信你……” 
　　我愣住了：“恩，我会的，妈妈。”急忙挂上电话，眼睛里已经噙满了泪水，耷拉着老师。 
　　“李珍，老师相信你的成绩是真的，你不会让母亲、老师失望，是吗？”说罢，顿了顿，意味深长地说：“做最真的自己，加油！” 我不敢面对老师，只重重地点了头。 
　　从那以后，教室里便多了一位奋斗的身影，网吧内少了一只痴迷的网虫。 
　　片断三：电话亭
　　“儿子，那天你老师突然打电话给我，说叫我鼓励你，支持你，还以为你犯了什么……”妈妈疑惑问着。 
　　我再一次震惊了！原来那天老师在等妈妈的电话，原来她说“李珍，老师相信你！”“做最真的自己”是为了让我…… 
　　我没有回答妈妈，只是暖暖的一笑。 
　　老师，原来你也“作弊”了啊！可是，真的谢谢您！其实从那天开始，“李珍”就已经真正成了“李真”了！ 
　　我笑了，窗外似乎浮现出老师狡黠的笑脸，充满着几许期望。
　　【点评】本文有三个亮点。文题先声夺人。俗话说：“题好一半文。”作者深谙此道。作者采用逆向思维，发散思考的方法，自拟标题为：“老师也‘作弊’”, 这一标题不能不让每一位阅卷老师一见钟情，起到让每一位阅卷“心动思凝一瞬间”的效果。
　　行文结构严谨。文章采用片段式谋篇。全文由“考场”“办公室”“电话亭”三个片段构成，三个片段靠时间串联，第一个写考试时的学生的作弊，第二个写考试后的老师的作弊，第三个片段写学生的改过自新。三个片段环环紧扣，逐层深入。
　　立意别开生面。文章较同类习作高出一筹，跳出了只写考生作弊的的圈子，还写了老师的作弊，使得文章自成高格：因为老师的作弊挽救了一位作弊的学生，原来作弊也美丽。（高星云）
　　张三舞弊记
　　张三是我的同学，他的成绩很差，每次考试连语文都不及格。期中考试前，语文老师警告他说要是这次再不及格就让他每天抄一篇课文。
　　“叮铃铃……”考试铃响了，张三同学正面带微笑的向考场走去。咦，不对，张三同学今天怎么那么反常呢？难道他真的有把握不成？
　　且看张三同学坐定，拿着试卷看了一遍又一遍，十多分钟过去了试卷仍是空白。过了半天，才写下了“张三”。俄而，张三同学轻轻地扯起衣角，不时地瞄上几眼。咦，张三同学的衣服上怎么有块黑渍？细看，哦，原来是有字的，怪不得如此自信。
　　张三同学仿佛察觉有人盯着他看，他闪电般地转过头，看到有位同学直勾勾地盯着他的衣角，他凶狠地瞪了一眼那位同学。那位同学见张三如此凶恶，急忙埋下头去。张三心里好得意的！其实，这招他是刚学来的，师父李四告诉他，对于拦路的要先发制人。还说“饿死胆小的，撑死胆大的”。张三同学口说“听不懂”，其实已经记下了。现在张三同学默念李四教给他舞弊的方法，心一横，白一眼摄像头，将写满语文名句的草稿本拿了出来。李师父告诉他，摄像头这玩意，其实就是用来唬人的，心理战术而已，不必紧张。张三这下放心了，吃了定心丸似的，快速地抄了起来。 他真有两下子，草稿本上的字龙飞凤舞：肯定只有他一人认得！字儿全都写在一些横七竖八的竖式里边。他师父说，这叫以假乱真，让老师无把柄可抓。唉，还真厉害。
　　只见他又拿出一张纸来，这次是平日的默写试卷，他把他直接摆在考卷下面，仔细地“做”着答卷。唉，这才是真正的以假乱真嘛，只见他埋着头，静静地抄着，老师从门外走过，看见张三，不由感叹道：“张三啊，老师的激将法还灵验！”张三感觉到老师正盯着他，额头上渐渐渗出了一滴滴汗珠，一滴、二滴、三滴……豆大的汗珠不停地滴下来，他轻轻地挪动答卷遮住了下面的本子，悄悄地瞟了一眼老师，伴随着每分钟150次的心跳，他发现老师正在向他点头。他知道，这是老师生气的征兆，心想，这下完了，全都完了！老师你可千万别怪我呀，弟子本是良民，是你逼我的。
　　可怜的张三哪里知道自己在老师心目中的地位直线上升。他心跳加速，双腿乏力，正当他想放弃的时候，突然他发现老师不见了！他仿佛看到了希望，喃喃道“老师没有看到的，我做的天衣无缝的。”心情还没有平静，张三同学一抹流下的汗滴，想起了师父李四的那句话“做自己的弊，让老师见鬼去吧。”
　　张三同学哪里知道，好心的老师见张三有些异常，忙去医务室拿了些中暑的药类，可是老师一走到门口，就看到张三同学竟然把课本给拿了上来，上面鲜明的俩大字——“语文”。老师呆呆的，脸色铁青。张三同学也看到了老师，大腿发抖，心跳加速，汗滴泉涌，正当张三同学纠结的时候，只听见“张三同学请拿起你的试卷来办公室”，我们的张三同学只觉得腿一软，差点跪了下去……
　　第二天，学校走廊上贴了公告：“××年级××班张三，考试作弊，予以零分计算，以示严惩。”看来我们的张三同学真的要抄课本了。（指导老师：高星云）
　　【点评】
　　文看似山不喜平。文章情节跌宕，一波未平一波又起，自始至终抓住了读者的心弦，是一篇颇有悬念感的文章。作者运用第三人称，以旁观者的口吻来叙事，直接叙述人物经历和事情始末，更容易展开叙述。文章结构严谨，首尾呼应，值得一读。

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