在最近的一次商学院院长论坛上，北京大学光华管理学院副院长张维迎教授语惊四座。他普示中国商学院在和海外商学院合作办学的过程中正面临着，“OEM(译作贴牌或代工)之优”，目标直指当前炙手可热的中外合作EMBA项目。

　　在这些中外合作EMBA项目中，大多由中国EMBA毕业论文商学院和海外商学院联合招生和授课，但颁发的是海外商学院的学位。在张维迎教授看来，“OEM之优”的根源也正在此，“价值链附加值最高的品牌价值几乎全部被海外商学院囊走了”。

　　这个观点得到了中欧国际工商学院副院长张维炯的共鸣。在中欧EMBA获得《金融时报)全球排名第13位的新闻发布会上，他以中国汽车行业合资二十年却没有叫得响的自主品牌作比，呼吁中国商学院应该发展自己的“自主品牌”。

　　与此同时，有关商学院“OEM”的说法在有中外合作EMBA项目的商学院中引起强烈反响。复旦大学管理学院常务副院长陆雄文认为，用“OEM”这个词来比喻教育合作本就不妥，而把所有中外合作项目都称之为“OEM”更是以偏概全。

　　一石激起千重浪，“OEM”的提法几乎触动了所有商学院院长的神经。由于国家教委规定EMBA项目中海外教授的比例不得低于30%，几乎所有有权招收EMBA的中国商学院都存在大量聘请海外教授的情况，而且大多数商学院以此作为卖点。

　　中国的EMBA项目在聘请海外主要分为两种模式:一种是从不同的海外商学院聘请知名教授来中国授课，他们往往来中国几天教完课就走了;还有一种则是和海外商学院合作办理中外EMBA项目，这个项目中的海外教授全部来自一个商学院。

　　这两种方式的不同之处在于:第一种方式颁发的是国内商学院的学位，而后一种方式颁发的国外商学院的学位。据了解，中国目前有权招收EMBA的商学院大多数都是两条腿走路，既有自主品牌的EMBA项目，也有中外合作的EMBA项目。

　　优秀师资力量的眨乏是中国商学院展开对外合作的重要原因。复旦大学管理学院院长郑祖康教授告诉记者:“复旦管理学院开展EMBA教育才三年时间，和华盛顿大学奥林商学院的合作EMBA的主要目的是在尽可能短的时间内提高我们的师资水平。”

　　对于有些媒体将这些中外合作EMBA项目称之为“OEM”的说法，陆雄文教授表示了深深的担优。他认为用“OEM”这个词来比喻教育合作是一件很不严肃的事情.“大学不是生产车间，学生也不是产品，教育和生产的规律和要求是完全不同的。”

　　而在那些中外合作EMBA项目的外方合作者来看，用这个词来描述他们的合作是在“混淆视听”。华盛顿大学奥林商学院院长Mahendr。Gupt。教授说:“OEM的说法没有反应中外合作项目的实情，对合作双方的商学院都是不公平，并将阻碍国际合作。”