一、培养目标
　　1、培养具有较高教育理论水平和较强教学能力、掌握现代教育技术的高素质高校教师。学位获得者应较好地掌握建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线和方针、政策，热爱祖国，遵纪守法，忠诚党的教育事业，具有高尚的道德品质和文化素养，积极为高等教育事业服务。
　　2、掌握所学专业领域内坚实的基础理论和宽广的专门知识，提高知识水平和创新能力，以适应科学技术不断发展的形势和教育创新的需要。培养的研究生应能比较熟练地阅读所学专业的外文资料、具有较高实际应用外语的能力，能独立从事科学研究、高等学校教学工作。
　　二、学习年限与培养方式
　　学习年限为三至四年，采取在职不离岗的学习方式，在校累计学习时间不少于一年，其中，至少有半年全脱产学习。
　　对高校教师在职攻读硕士学位研究生的培养采取灵活多样的方式进行，课程学习以自学为主，配合任课教师指导和作业检查，充分发挥研究生主观能动性和教师的指导作用；指导教师应按照培养方案的要求，根据因材施教的原则制定每个研究生的培养计划，使硕士生深入掌握基础理论和专门知识、科学研究的基本方法和技能，特别注意硕士生自学能力和独立工作能力的培养。
　　三、研究方向
　　研究方向设置不宜过窄、过细，数量不宜过多。提倡在学科交叉和渗透的领域设置研究方向，鼓励在国家和社会发展急需的领域设置研究方向。高校教师在职攻读硕士学位研究生各专业研究方向的设置与同学科专业的硕士研究生所设研究方向一致。
　　四、课程设置与学分要求
　　课程学习实行学分制，在规定的学习年限内应修学分要求如下：理工类专业总学分至少30学分，其中学位课程至少19学分，学术活动1学分，其余为非学位课程学分；其它学科专业总学分至少33学分，其中学位课程至少20学分，学术活动1学分，其余为非学位课程学分。具体学分分配如下：
　　1、公共必修课程不少于
　　（1）政治理论，2学分
　　（2）外语类5学分：基础外语4学分（通过大学英语四级者可免修但不免考，通过大学英语六级者可免修免考），专业外语1学分；
　　（3）教育理论和现代教育技术课程：3.5学分
　　（4）基础课和专业类课程：理工类专业至少9学分，其它学科专业至少10学分。
　　2、选修课程
　　（1）必选课：不少于1.5学分；
　　（2）任选课和系列讲座。讲座内容主要包括：
　　A．本专业或相关专业的学科前沿知识、现状、发展趋势等；
　　B．信息及信息工程方面的知识；
　　C．人文社科及社会发展方面的知识；
　　3、学术活动1学分必修
　　学术活动（包括做学术报告和听学术报告）具体要求由各学院学位分委员会制订。
　　学位必修课程集中授课，采取考核方式为考试，非学位课程的考核方式可以是考试或考查，课程考核及格（60分以上）方能取得该门课程学分。
　　五、学位论文与学位授予
　　学位论文是硕士生培养过程的重要环节。高校教师在职攻读硕士学位研究生应按规定做好论文开题报告和中期报告。学位论文的选题可以来源于研究生所参与的相关研究课题，也可以是研究生通过阅读文献、调查实际情况，确定论文题目。论文的选题应有一定的学术意义而且对国民经济具有一定的实用价值和现实意义。通过学位论文使研究生在科学研究方面达到全面的基本训练，培养其独立工作和综合分析能力、发现和解决问题的能力；树立实事求是的工作作风，严谨踏实的治学态度树立实事求是的工作作风、严谨踏实的治学态度。学位论文在导师指导下由硕士生独立完成。论文应有创新的见解，反映出作者具有独立进行科研的能力。
　　课程考试合格并通过硕士学位论文答辩的高校教师在职攻读硕士学位研究生，由校学位评定委员会审批授予相应学科的硕士学位。

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