古代学校教育的特征
　　A．阶级性：统治阶级享有特权，内部等级在教育制度上有反映。（把我考网在职硕士联考网加入收藏夹）
　　B．道统性，统治阶级的政治思想和伦理道德是唯一被认可的思想，天道、神道与人道往往合一，实质上都服从于治人之道。 
　　C．专制性：管制与被管制、灌输与被灌输。 
　　D．教育的象征性功能占主导地位，即能不能受教育和受什么样的教育是区别社会地位的象征；经典、教义的教育处于较高的社会地位，习得与社会生产等相关知识得教育处于较低的社会地位。
　　E．刻板性。死记硬背、机械模仿。

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