【背景材料】

　　据长江日报报道，华中科技大学教科院教授周光礼新书《中国博士质量调查》24日在武汉面世。该书通过调查披露了我国当前博士生教育中存在的一些问题。

　　该调查回收到有效问卷1392份，调查对象涉及在校博士生、博士生导师、博士培养单位负责人和毕业博士生。统计显示，46%的博导同时指导的学生超过7名，最多的高达47名。大部分博导认为自己适合指导的学生不超过6名。周光礼昨日称，调查中所指的学生仅为博士生，不包括硕士生。调查表明，近13%的博士生每月与导师交流不到1次，甚至还有3%的博士生反映未与导师交流过。

　　2008年，我国博士学位授予数超过美国，成为世界上最大的博士学位授予国家。2009年，全国在学博士生24.63万名;2010年，全国博士招生计划为6.2万人。

　　调查显示，50%的用人单位认为我国博士培养质量10年来整体上没有进步，“甚至还有下降趋势”。在对新进博士创新能力的评价上，用人单位认为“一般”和“差”的占68%。周光礼介绍，国外一流大学博士淘汰率高的可达40%，而我国采取的是“严进宽出”政策。他说，没有淘汰机制，质量也就没有保障。

　　【预测试题】

　　题目：华中科技大学教科院教授周光礼新书《中国博士质量调查》在武汉面世。统计显示，46%的博导同时指导的学生超过7名，最多的高达47名。大部分博导认为自己适合指导的学生不超过6名。请谈谈你的看法?

　　【答题思路】

　　对于社会现象，应该秉承辩证分析的理念，一分为二的看待，找出利弊所在，对于弊端要深挖原因，并提出相应对策。

　　【参考答案】

　　我国博士生数量迅速增长，一方面说明高等教育事业大发展，另一方面也造成博士生教育水平下降和学术质量滑坡。

　　从4个方面对影响我国博士培养质量的因素进行解析。

　　一是博士生指导教师。在博导增长人数跟不上博士生扩招速度的背景下，高校评聘博导的门槛有所下降。有些博导本身水平就不怎么样，也很难带出高质量的博士。博导指导的学生多，也直接影响到博士培养质量。

　　二是国家的科研体制。国外有的明确规定导师课题经费中1/3要用来培养学生，而我国在政策层面完全把博导的教学和科研分开了。导师要支付学生各种费用，只能去拉很多简单的直接服务社会的课题，多由博士生完成。博士生水平因而难以提高。

　　三是博士生的自身追求。一些人读博士完全是为了拿张文凭，读博士的动机很功利化。一些人把“博士”比喻为“搏仕”，意思就是说读博是为了将来能做官。

　　四是整个社会的浮躁心态。一个人一旦有了“博士”这层金，就会赢得更多的社会认可和尊重，甚至会谋得更多的社会资源和财富。这助长了博士生的急功近利。

　　因此，目前的研究生培养模式必须进行改革，实行严进严出的教育机制，一方面把好入口，让真正有志于学术的人才能够接受更高层次的教育，另一方面守好出口，输出高品质人才，进而倒逼在校学生树立危机意识，提高自身素质。

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