初中毕业生学业考试的命题要根据学科课程标准，进一步减少机械记忆类试题的数量，逐步渗透以培养学生创新精神和实践能力为核心的教育理念，加强试题与社会实际和学生生活的联系，注重考查学生对知识与技能的掌握情况，特别是在具体情境中综合运用所学知识分析和解决问题的能力。在知识技能方面，重点考查学科知识的核心内容和基本技能；在过程与方法方面，重点考查学生运用所学知识分析解决问题的能力；对情感态度价值观的考查，渗透在前两方面的考查内容中。杜绝设置偏题、怪题，不在繁、偏以及技巧上做文章。试题难易度比例：基础题约占70%，中等难度题约占20%，较难题约占10%。
　　中考考试说明：历史
　　Ⅰ。命题依据：以《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》为命题依据。
　　Ⅱ。考试范围：中国古代史部分（20%），中国近现代史部分（35%），世界近现代史部分（45%）。
　　Ⅲ。考试形式、答卷时间与试卷结构
　　考试形式：闭卷笔答，和思想品德科目合场分科合卷。
　　答卷时间：和思想品德科目合计100分钟；卷面分值：100分。
　　试题类型：选择题约占40%，非选择题约占60%。
　　Ⅳ。考试能力要求
　　初中历史毕业统一考查，既是对历史学科知识进行全面的测试，又是对整体把握历史知识、归纳、分析和判断等思维能力的评价。按照认知理论的目标分类以及新的考试评价标准，并结合全市当前初中历史教学的实际，确定初中历史毕业统一考查目标。
　　1。知识层次的要求
　　考生要能够通过识读、记忆、表述、制表归纳、比较等方法掌握基本的历史知识。基本的历史知识包括在历史上起过重大作用、具有重要影响的历史人物、历史事件和历史现象，以及重要的历史概念和历史发展的基本线索。
　　2。技能层次的要求
　　要求考生在学习历史的过程中，能够掌握基本的历史技能。如正确计算历史年代的能力，正确识读历史地图、准确指认和判断历史事物空间范围的能力，阅读古汉语的初步能力，运用逻辑方法进行判断和推理的初步能力，准确表达个人观点的能力等。
　　3。运用层次的要求
　　考生要能够依据有关史料，通过独立思考，对历史人物、历史事件和历史现象产生个人的认识和判断，得出相关的历史结论。能在已经学到的知识、能力和方法的基础上，进行知识的迁移，即对其他的历史现象和现实问题进行较为正确的观察、分析和判断，形成新的认识。
　　Ⅴ。考试内容要求
　　中国古代史
　　1。中华文明的起源
　　⑴元谋人、北京人。⑵河姆渡遗址和半坡遗址。
　　2。国家的产生和社会变革
　　⑴夏朝的建立。⑵商鞅变法。⑶齐都江堰、长城。⑷甲骨文、金文、小篆、隶书等字体。⑸孔子、“百家争鸣”。
　　3。统一国家的建立
　　⑴陈胜吴广起义。⑵张骞通西域。⑶了解造纸术的发明和改进。⑷《史记》、华佗、张仲景。⑸评价秦始皇。
　　4。政权分立与民族融合
　　⑴赤壁之战及三国鼎立形成。⑵北民南迁和江南开发。⑶圆周率、《水经注》、《齐民要术》等重要著作。⑷概述北魏孝文帝促进民族融合的措施。
　　5。繁荣与开放的社会
　　⑴科举制度。⑵“贞观之治”和“开元盛世”。⑶大运河、赵州桥、雕版印刷术。⑷唐诗的主要成就。
　　6。经济重心的南移和民族关系的发展
　　⑴辽、宋、夏、金等政权并立。⑵宋词著名人物及代表作；《资治通鉴》。⑶了解“四大发明”。
　　7。统一多民族国家的巩固和社会危机
　　⑴郑和下西洋、戚继光抗倭、郑成功收复台湾。⑵清朝设置驻藏大臣。⑶明清时期的科技和文化。⑷简述“闭关锁国”的主要表现，分析其历史影响。
　　中国近代史
　　1。列强的侵略与中国人民的抗争
　　⑴鸦片战争。⑵英法联军火烧圆明园；俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土。⑶左宗棠收复新疆。⑷《马关条约》和《辛丑条约》的内容及影响。
　　2。近代化的起步
　　⑴洋务运动。⑵戊戌变法和辛亥革命。⑶陈独秀、胡适是新文化运动主要代表人物。
　　3。新民主主义革命的兴起
　　⑴五四运动。⑵中共一大。⑶黄埔军校。⑷南昌起义、井冈山会师和农村革命根据地。
　　4。中华民族的抗日战争
　　⑴西安事变。⑵七七事变。⑶南京大屠杀。⑷台儿庄战役、百团大战。⑸中共七大。⑹抗日战争胜利的意义。
　　5。人民解放战争的胜利
　　⑴重庆谈判。⑵刘邓大军挺进大别山。⑶三大战役和渡江战役。
　　6。近代经济、社会生活、科学技术与思想文化
　　⑴近代民族工业曲折发展的状况。⑵魏源、严复、詹天佑主要思想或成就。
　　中国现代史
　　1。中华人民共和国的成立和巩固
　　⑴开国大典。⑵西藏和平解放。
　　2。社会主义道路的探索
　　⑴三大改造。⑵“大跃进”和“人民公社化运动”。⑶知道王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物的事迹。⑷认识“文化大革命”给国家和人民带来了严重灾难。
　　3。建设有中国特色社会主义
　　中国共产党十一届三中全会。
　　4。民族团结与祖国统一
　　⑴民族区域自治制度。⑵“一国两制”的基本方针。
　　5。国防建设与外交成就
　　⑴我国恢复在联合国合法席位和中美建交的史实。⑵和平共处五项原则和万隆会议。
　　6。科技、教育、文化和社会生活
　　“两弹一星”、“籼型杂
　　世界近代史
　　1。欧美主要国家的社会巨变和第一次工业革命
　　⑴哥伦布的主要活动。⑵工业革命。⑶英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命。
　　2。殖民扩张与殖民地人民的抗争
　　⑴“三角贸易”的基本内容。⑵玻利瓦尔和章西女王领导反抗殖民统治的斗争。
　　3。国际工人运动与马克思主义的诞生及资产阶级统治的巩固与扩大
　　⑴美国南北战争。⑵明治维新。⑶俄国废除农奴制法令。⑷《共产党宣言》。
　　4。第二次工业革命与第一次世界大战
　　⑴汽车、飞机的发明及爱迪生。⑵“三国同盟”、“三国协约”。⑶萨拉热窝事件与凡尔登战役。
　　世界现代史
　　1。苏联社会主义道路的探索和凡尔赛-华盛顿体系下的世界
　　⑴俄国十月革命。⑵1929-1933年资本主义世界经济危机和罗斯福新政。⑶凡尔赛和约和《九国公约》。
　　2。第二次世界大战和主要资本主义国家的发展变化
　　⑴慕尼黑会议。⑵德国进攻波兰、德国突袭苏联和日本偷袭珍珠港。⑶国际反法西斯联盟。⑷斯大林格勒战役、诺曼底登陆。⑸雅尔塔会议。⑹欧洲联盟。
　　3。社会主义国家的改革与演变、亚非拉国家的独立与振兴以及战后世界格局的演变
　　⑴苏联解体。⑵“冷战”。⑶世界经济全球化。
　　4。世界近代、现代科学技术和文化
　　⑴牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就。⑵但丁、莎士比亚、达·芬奇、托尔斯泰、毕加索、梵高、贝多芬等人的成就。⑶第三次科技革命。
　　交水稻”和“863”计划。

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