二、非选择题36．答：(1)

    (2)有色金属矿品种多，储量丰，接近原料地；河流径流量丰富，落差大，水能丰富；有铁路和海运。交通比较便捷。(开矿)改变地形，诱发地质灾害；破坏植被、土壤，加剧水土流失；排放废气、废水、废渣等，造成环境污染。

    (3)与华东地区相比，西南地区地处内陆；喀斯特地貌广布；地形崎岖；土壤贫瘠；

耕地面积小；交通不便；经济比较落后，生活贫困。

    (4)处于季风区，降水变率大；降水比常年同期少；前期降水量比常年同期少，水资源(储备)少；气温比常年同期高，蒸发量增大。

    37．答：(1)①坚持以“产品、价格、服务”为中心的发展战略，“先人后企”的发展理念，与供应商签署战略合作协议，制定正确的经营战略。②建立自有快递公司，提升公司的竞争力，形成自己的竞争优势。③成立诚信联盟，推出了“价格保护…‘延保服务”等举措，解决消费者的后顾之忧，注重诚信经营，树立良好的信誉和形象。④获得融资．收购国外服饰网上购物商城，取得其国际品牌和供应渠道，从3G产品扩张到传统百货，注重规模效益，开拓新市场。

    (2)①与传统的监督手段相比，网络监督具有方便快捷、参与率高、影响力大等特点；网络监督是公民行使监督权的体现，有利于提高公民的公民意识；有利于保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，保障公民的合法权益；有助于改进国家机关及其工作人员的工作。②坚持权利与义务统一，坚持个人、集体和国家利益相统一，要用于使用宪法和法律规定的监督权，同时，自觉进行理性表达，自觉遵守法律规定和道德规范，依法合理、积极有效地开展网络监督。

    (3)特点：传播同网、全球同时、受众主动、双向互动。

    作用：最大限度地超越时空局限，汇集来自世界各地的信息，具有文化传播、沟通、共享的强大功能。

    (4)民主集中制原则。各级人民代表大会都由民主选举产生，对人民负责，受人民监督，代表人民统一行使国家权力；其他国家机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督，依照法定分工依法行使各自的职权；在中央统一领导下，合理划分中央和地方国家机构的职权，充分发挥中央和地方两个积极性。

    38．答：①坚持实践第一的观点，在实践中锻炼成才。既要学习书本知识(间接经验)，又要参加社会实践(直接经验)，把理论与实践结合起来。为顺利实现就业，积极参加社会实践，积累实习经验，都说明了这一道理。②从社会和个人的实际出发，主观与客观相符合；坚持具体问题具体分析的原则。③坚持发展的观点，勇于创新。创业中要找到既符合自己特长、又有市场需要的项目，才能实现创业。④要把理想与现实结合起来，处理好个人与社会的关系。就业中如果只考虑自己的理想，不考虑社会需要，好高鹜远，实现就业就很困难。

    39．答：(1)指1860年《北京条约》签订，第二次鸦片战争结束。

    (2)根据材料可以看出洋务派办洋务的目的是镇压国内人民的反抗以及抵抗外国侵略。(3)没有实现。福建水师和北洋水师先后在中法战争和中日甲午战争中覆灭，特别是中日甲午战争中清政府的惨败，宣告了洋务运动的破产。

    40．答：(1)日本发动甲午中日战争迫使清政府签订《马关条约》，割占台湾、澎湖列岛。l945年抗日战争胜利，中国收回台湾。

    (2)中华人民共和国成立之初美国对中国采取敌视态度，妄图扼杀新生的社会主义中国，以便在亚太地区建立霸权，而此时美国却表示不在亚太地区建立霸权并要与中国改善关系的决心。这是因为美国的国际地位相对削弱，封锁中国的计划已经宣告破产。

    (3)美国从认为“只有一个中国，台湾是中国的一部分”的含糊态度到“承认中华人民共和国是中国唯一的合法政府”的明确立场，是一个进步。

    (4)美国签订《与台湾关系法》意味着美国政府还没有完全断绝与台湾的外交关系和其他关系。

    (5)从这个“法”中可以看出，美国仍继续向台湾提供所谓的“防御性武器”，保持与台湾的各种往来，严重违背了《中关建交联合公报》等文件的精神，仍在干涉中国内政，所以我们坚决反对。

    (6)我国政府争取用“一国两制”的方式和平解决台湾问题。但不放弃使用武力的承诺。

    41．答：(1)①教育是文化传播的一个重要途径。人们通过学习各种文化课程，能够获得不同的文化课程。②教育在文化传承中，具有选择、传递、创造文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要的角色。③教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性作用，必须优先发展教育，办人民满意的教育，建设人力资源强国。

    (2)①价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。促进教育公平，有于实现社会公平，有利于构建社会主义和谐社会。②对正确的价值判断和价值选择必须要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。更好地实现教育公平，满足了最大多数人的利益要求，是我们现阶段作出的正确的价值判断和价值选择。

    (3)加大国家财政投入，解决好财政困难地区面临的困难；推动标准化办学，缩小办学中的地区差异和城乡差异；建立国家义务教育质量基本标准和监测制度；实行县(区)域内教师和校长交流制度；实行优质普通高中和优质中等职业学校招生名额合理分配到区域内初中的办法；鼓励有条件的普通高中根据需要适当增加职业教育的教学内容等。

    可以通过电子邮件、教育部门户网站发帖和信函形式提出意见建议。