（A）1、西欧启蒙运动兴起的根本原因是：

　　 A.17、18世纪西欧资本主义经济的发展

　　 B.西欧国家资产阶级力量的壮大

　　 C.启蒙思想家对理性的呼唤

　　 D.自然科学的迅猛发展

　　 （B）2、18世纪的欧洲人相信，人类可以征服自然，也可以推动人类自身的不断前进。产生这种认识的主要原因是：

　　 A.资产阶级力量的壮大　

　　 B.自然科学的迅速发展

　　 C.启蒙思想运动的推动　

　　 D.文艺复兴运动的影响

　　 （C）3、欧洲启蒙运动的主要内容是：.

　　 A.复兴希腊.罗马古典文化

　　 B.全面否定罗马天主教会

　　 C.提倡理性精神

　　 D.争取实现普选

　　 （D）4、资产阶级启蒙思想的核心是：

　　 A.消灭专制王权

　　 B.反对贵族特权和等级制度

　　 C.打倒天主教会的世俗权威

　　 D.追求政治民主、权利平等和个人自由

　　 （B）5、启蒙运动中的“自由”、“平等”要求，实质上反映了：

　　 A.封建专制统治的腐朽和黑暗

　　 B.发展商品经济和对自由劳动力的要求

　　 C.封建统治陷入全面危机

　　 D.封建教会权威地位业已动摇

　　 （B）6、下列哪些内容是欧洲启蒙运动时期思想家们的共同主张：①号召消灭专制王权，追求民主自由②反对等级制度，主张权利平等③主张建立法治社会④主张建立资产阶级共和国⑤号召打倒天主教会的世俗权威

　　 A.①②③④⑤

　　 B.①②③⑤

　　 C.①②③④

　　 D.①②④⑤

　　 （B）7、以下各项属于启蒙思想家的共同主张的有：①反对君主专制制度②反对教权主义和等级制度③主张权利平等④倡导君主立宪制

　　 A.①②③④

　　 B.①②③

　　 C.①②

　　 D.③④

　　 （D）8、18世纪法国启蒙思想家的一致主张有：①人权自由②实行法制③反对教权④反对专制

　　 A.①②

　　 B.①②④

　　 C.②③④

　　 D.①②③④

　　 （D）9、启蒙学说发展了人文主义，主要表现是：.

　　 A.反对教权主义和蒙昧主义

　　 B.宣传天赋人权

　　 C.提倡自由平等

　　 D.主张建立法治社会

　　 （A）10、人们将伏尔泰、孟德斯鸠等人的思想称为启蒙思想，对“启蒙思想”这一历史概念最准确的表述是：

　　 A.对旧制度进行了批判，对新社会提出设想的思想

　　 B.批判了专制主义，提倡自由.平等的思想

　　 C.批判教权主义，提倡个人自由的思想

　　 D.否定封建王权，提倡权利的制约与平衡

　　 （A）11、启蒙运动中，最早提出人们通过社会契约创立国家的是：

　　 A.霍布斯

　　 B.孟德斯鸠

　　 C.洛克

　　 D.卢梭

　　 （C）12、最早提出立法权、行政权属于议会的是：

　　 A.霍布斯

　　 B.伏尔泰

　　 C.洛克

　　 D.孟德斯鸠

　　 （A）13、首先提出司法权、立法权、行政权三权分立的启蒙思想家是：

　　 A.孟德斯鸠

　　 B.伏尔泰

　　 C.卢梭

　　 D.霍布斯

　　 （D）14、发源于西欧的启蒙运动能迅速波及欧洲大多数国家主要原因是：

　　 A.它使文艺复兴运动进一步发展

　　 B.它追求政治民主和权利平等

　　 C.它把斗争矛头指向天主教会

　　 D.它适应了发展中的资产阶级的需要

　　 （C）15、“伏尔泰是法国的启蒙思想家，所以伏尔泰也可能赞赏英国的君主立宪”。这一推理最可靠的前提是，法国的启蒙思想家：.

　　 A.有少数抨击英国的君主立宪

　　 B.有少数赞赏英国的君主立宪

　　 C.一般都赞赏英国的君主立宪

　　 D.一般都抨击英国的君主立宪

　　 （C）16、伏尔泰说：“我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权利。”这表明他：

　　 A.反对专制王权

　　 B.反对教会控制

　　 C.提倡权利平等

　　 D.倡导君主立宪制

　　 （C）17、孟得斯鸠三权分立原则的提出是发展了下列哪位的分权学说：

　　 A.伏尔泰

　　 B.狄德罗

　　 C.洛克

　　 D.卢梭

　　 （B）18、孟德斯鸠倡导三权分立的目的是：

　　 A.实行天赋人权

　　 B.避免暴君政体

　　 C.实行司法独立

　　 D.建立平等社会

　　（B）19、《论法的精神》的思想核心是：

　　 A.立法、司法、行政三权分立

　　 B.权力互相制约和平衡

　　 C.三权互相独立又互相监督

　　 D.反对封建专制制度

　　 （C）20、“当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了；……如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了……如果司法权同行政权合二为一，法官便将握

　　 压迫者的力量。”此段话应当出自：

　　 A.霍布斯

　　 B.伏尔泰

　　 C.孟德斯鸠

　　 D.卢梭

　　 （D）21、下列对孟德斯鸠的三权分立学说的叙述正确的是：

　　 A.代表作《论法的精神》发展了17世纪法国思想家洛克的分权学说

　　 B.立法权独立于行政权之外，司法只对君主实施监督

　　 C.倡导天赋人权学说，猛烈抨击天主教会

　　 D.“三权”互相独立而又互相监督，以权力“制约和平衡”为思想核心

　　 （D）22、与欧洲其他启蒙思想家相比，卢梭进一步提出了：

　　 A.天赋人权和权利平等

　　 B.权力的制约与平衡

　　 C.政治民主和个人自由

　　 D.国家主权属于人民

　　 （D）23、“没有一个人富得能购买他人，没有一个人穷得被迫出卖自己。”以上卢梭的经济思想表明他：

　　 A.强烈反对财产私有制

　　 B.主张废除资产阶级所有制

　　 C.向往小农经济社会

　　 D.反对贫富悬殊不反对私有制

　　 （A）24、卢梭在《社会契约论》中主张：

　　 A.统治者如果违反民意，侵犯人权，撕毁大家都遵守的社会契约，人民就有权推翻他的统治

　　 B.不废除私有制，只进行比较平均的分配

　　 C.反天主教会而又主张信仰上帝，反对君主专制而赞成开明君主

　　 D.反对个人因谋私利而违反公共意志，倡导三权分立

　　 （A）25、霍布斯、洛克和卢梭的相同主张是：

　　 A.倡导社会契约　

　　 B.反对迷信和专制　

　　 C.主张三权分立　

　　 D.实行君主立宪

　　 （D）26、欧洲启蒙思想家的主张的共同点不包括：

　　 A.批判专制主义.教权主义

　　 B.主张政治民主.权利平等

　　 C.追求个人自由，崇尚理性

　　 D.倡导建立君主立宪政体

　　 （A）27、启蒙运动与文艺复兴运动的不同之处是：

　　 A.主张以民主、法制取代封建专制

　　 B.反对天主教会的精神统治

　　 C.推动了欧洲反封建斗争的发展

　　 D.反映了资产阶级的思想主张

　　 （D）28、下列有关启蒙运动产生的巨大影响，叙述错误的一项是：

　　 A.为即将到来的法国大革命做了充分的思想动员

　　 B.有力地批判了封建专制制度，动摇了封建统治的思想基础

　　 C.启迪了人们的思想，所宣传的学说形成强大的社会思潮

　　 D.中国戊戌变法、美国《1787年宪法》、英国《权利法案》是其具体体现

　　 （B）29、恩格斯称赞法国的启蒙思想家“都是非常革命的”，这是因为他们：①反对封建特权②反对专制王权③主张实行法治④倡导人文主义

　　 A.①②　

　　 B.①②③　

　　 C.①②③④　

　　 D.②③④

　　（B）30、启蒙运动在反封建方面远远超过文艺复兴运动，主要表现在：

　　 A.彻底批判专制主义.教权主义

　　 B.为资本主义近代社会制度提出了设想

　　 C.否定专制王权，追求民主自由

　　 D.影响涉及亚洲、拉美

　　（C）31、文艺复兴运动与启蒙运动的主要区别在于：①是否适应商品经济发展的需要②是否反封建③有无对未来社会的政治设想④是否成为资产阶级革命的思想武器

　　 A.①②③④

　　 B.②③④

　　 C.③④

　　 D.①④

　　 （D）32、启蒙运动和文艺复兴的相同之处是：

　　 A.主张推翻封建专制制度

　　 B.矛头指向天主教会，歌颂理性

　　 C.倡导建立民主共和制

　　 D.是资产阶级利益要求的反映

　　（D）33、中国的新文化运动与欧洲的启蒙运动相比，相同之处不包括：

　　A.初兴之时都是宣传资产阶级文化

　　B.都是新的历史条件下的思想解放运动

　　C.都具有反封建斗争的性质

　　D.在运动中其思想潮流发生了变化

　　（A）34、启蒙运动的思想家们集中批判的是：

　　A.专制主义和教权主义

　　B.天主教神学

　　C.贵族特权和封建主义

　　D.等级制度和教权主义