训练一
　　问题：结合工作中的事例用两句话说明你的特点。
　　题目特点精析
　　该题目属于整体自我认知中有重点的提问方式，答题的关键是要把自己最突出的特点突出出来，也就是在提示考生答题时不要面面俱到。
　　个性化答题点拨
　　【思路一】
　　考生可选择自己两大优点来回答。如果选的是优点，为了突出介绍的全面性，在结尾部分有必要点明自己的不足。比如第一句话是勤俭朴素，吃苦耐劳；第二句是视野开阔，勇于创新。最后结尾可以表示自己将再接再厉，同时对存在的不足及时改进。这样答题结构就成了：
　　1．优点一
　　2．优点二
　　3．缺点及其自身的态度
　　【思路二】
　　可选择两句相对来说比较中性的话，通过这些话既能让人看出你的优点，也可以让人看出你的不足。比如第一句，办事雷厉风行，坚决果断；第二句，看问题深入细致，注重细节。和坚决果断相联系的是武断，过于草率；与注重细节相关的是对整体把握不足。这样答题思路就是：
　　1．特点一：优点+缺点+改进
　　2．特点二：优点+缺点+改进
　　【思路三】
　　在讲自己的特点时，可以选一句优点，一句缺点。比如第一句，具有强烈的服务和奉献意识；第二句，常立志而志不长。答题结构就是：
　　1．优点：举例说明+发扬
　　2．缺点：举例说明+改进
　　案例
　　【案例一】
　　各位上午好！我是一名应届本科毕业生。关于我的特点，可以用以下几个方面加以概括：
　　在学习上，刻苦努力，勤于思考，热爱读书，踏实向上，求真务实，用心学好自己的专业基础知识，扎实打好自己的理论功底和专业课程，在大学四年内得过两次校内一等奖学金和一次国家奖学金，在国内多种学术刊物上发表了多篇文章。
　　读万卷书，行万里路。在勤于学习专业基础知识的同时，我还不断积极投身于社会实践，让理论与实际相结合。在大学期间，我曾经到我们当地县委党校马克思主义理论教研部实习，学习和巩固我的专业知识，曾经随学校院团委老师组织学生“三下乡”活动，去农村宣传法律基本常识和医疗救助基本常识，也曾随作为学校爱心社社长多次组织社员去当地敬老院、孤儿院慰问孤寡老人和儿童，为他们送去我们的爱心和温暖。大学期间我曾经连续两年担任我们学院团委组织部副书记，协助团委老师做好学院团委工作，撰写工作简报和组织各班级开展各项团学活动。
　　业余实践活动不仅巩固了我的知识、扩大了我的视野，而且锻炼了我的组织和策划能力，丰富了我的大学生活，让我十分热爱我的学习生活，并做到充实而有意义。
　　在生活上，尊敬师长，团结同学，乐于助人。作为学校爱心社的一员和班级生活委员，我积极帮助班上来自边远农村家庭困难的同学，组织班级开展心理成长活动交流会，让大家能在成长的路上互相帮助，互相鼓励，共同成长和进步。
　　点评：1．回答没有切中题目的关键。这个题目这样问，就是要考生把自己的个性和特点突出出来，而该考生没有把握住重点，把一个有重点的题目变成了没有重点，把自己的介绍分为学习上和工作上两个方面，而不是两句话，显然不符合题干要求。
　　2．介绍自己显得过于完美，没有重点。尤其是“在学习上，刻苦努力，勤于思考，热爱读书，踏实向上，求真务实”一句，该句根本不是一句话，而是可以分为很多句。该句应该精简。
　　【案例二】
　　各位上午好！
　　我总结自身特点有二：
　　第一，心地善良，具有同情心，乐于助人，具有很好的服务意识。在读书期间，我曾经加入学校爱心社，作为爱心社的一员积极参加和组织各类献爱心活动，多次组织同学去敬老院和孤儿院献爱心。作为班级生活委员，我乐于为班级同学服务，乐于帮助他人。大学四年我主动承担了上课为任课老师擦黑板的责任，主动协助辅导员做好班级同学的心理健康教育和生活的小帮手，每逢节假日都会买礼品或贺卡送给任课老师和班级生活困难的同学。
　　第二，做事善始善终，敢于挑战自我，面对困难时具有迎难而上的勇气！我做事比较踏实，一般决定要去做的事情都会善始善终，即便是中间遇到很多困难，也会积极想办法克服，坚持到底。我的小学是在农村读的，鉴于农村孩子大多贪玩、不好学的特点，任课老师课下给学生留的作业也非常不切合实际，曾经有一次老师规定傍晚放学回家要抄写课文《小蝌蚪找妈妈》十遍，我清楚记得自己点着蜡烛趴在一张破旧不堪的桌子上从放学一直写到晚上12点。这样的事情经常发生，以至于上夜班的邻居叔叔都会以我家的灯光为晚上回家照路的灯塔。这种坚韧不拔的意志力一直伴随着我走过人生的每个阶段，是我走向成功的法宝。
　　第三，责任心强，爱岗敬业。作为一名基层人民教师，我对于自身的本职工作尽职尽责，认真完成教学工作的同时，关心学生的身心健康发展，讲好课，教好学生。认真细致备课，耐心负责教导学生。
　　点评：该考生在语言表达上还是比较规范，内容也比较丰富、具体，有针对性，总体的说是份过得去的答卷。不过里面还是存在一些问题：
　　1．说特点二的时候，交代背景显得啰嗦，并且逻辑不严谨。“我的小学是在农村读的，鉴于农村孩子大多贪玩、不好学的特点，任课老师课下给学生留的作业也非常不切合实际”这句话中，说农村孩子贪玩，不是很符合常识，这个背景完全没有必要交代，你只需要说老师布置的作业很多就可以了。
　　2．举例不贴切。事例显得有些幼稚，并且离现在的自己太远了，应加上一个近期的事例，才更有说服力。
　　3．审题不清，多了一个事例。 
　　 参考答案
　　【答案一】
　　关于我的特点，可以用以下两个方面加以概括：
　　第一，吃苦耐劳，积极进取。
　　吃苦耐劳的品格的养成归因于我成长的环境。我出身于一个普通的农民家庭，从小就树立了要掌握科学文化知识，改变农村落后面貌的志向，并为之奋斗。中考对于我们当地的学生来说是人生一大门槛，升上了县城的唯一的一所高中等于跨进了大学的校门，为了能够考上高中，我克服各种不利条件，奋发向上。初三一年，我日日早上五点半起床，晚上一两点睡觉，时时伴随着蜡烛的微光不停向前，眼睛从不近视到400度的近视，终于功夫不负有心人，我成为全村仅有的两个高中生之一。进入高中后，我依然不敢放松，继续向前。伴随着早上六点多晨跑铃声起床，晚上10点的熄灯铃声睡觉，吃的是食堂时常不熟的馒头和自己从家里带来的咸菜，三年的高中苦读换来的是大学的录取通知书。进入大学后，我依然保持着吃苦耐劳，积极进取的精神，努力学习，考各种专业资格证书，尤其是经过四个月的紧张复习顺利考取研究生。这样的品格是我成长的宝贵财富，我感激它，没有它，就没有我现在的成功。来源：考试大的美女编辑们
　　第二，乐于助人，勇于奉献。
　　人生最大的价值不在于你得到了多少，而在于你奉献了多少。在日常的工作和学习中，我乐于帮助他人，并从帮助他人中感到自己的重要性，他人因我而快乐让我比自己的快乐更高兴。在教学过程中我经常会遇到一些学生拿着一些讲过不下七八遍的问题来问，刚开始我会非常的不耐烦，因为这说明学生根本没听课或逃课了。但是反过来想，学生来问问题，说明他有求知欲，态度是值得肯定的，单凭这一点就应该耐心教育，这时候我会微笑看给予解答，课下找学生谈话，询问听课情况，找出原因，帮助其成长。对于经常逃课或上课容易走神的学生，我会利用课余时间，找其询问情况。归结起来发现大多是由于公共课不重要或课程枯燥，老师讲的不生动形象等原因，于是我从自身方面检讨，备好课，找学生谈心，从心理上打消学生的抵触情绪，利用多媒体教学，激发学生兴趣。虽然我不是辅导员，也不是专业课老师，但我依然会尽职尽责，做好自己的本职工作。
　　【答案二】
　　我总结自身特点有二：
　　第一，心底善良，具有同情心，乐于助人，具有很好的服务意识。
　　在读书期间，我曾经加入学校爱心社，作为爱心社的一员积极参加和组织各类献爱心活动，多次组织同学去敬老院和孤儿院献爱心。作为班级生活委员，我乐于为班级同学服务，乐于帮助他人。大学四年我主动承担了上课为任课老师擦黑板的责任，主动协助辅导员做好班级同学的心理健康教育和生活的小帮手，每逢节假日都会买礼品或贺卡送给任课老师和班级生活困难的同学。
第二，做事善始善终，敢于挑战自我，面对困难时具有迎难而上的勇气！
　　我做事比较踏实，一般决定要去做的事情都会善始善终，即便是中间遇到很多困难，都会积极想办法克服，坚持到底。《模态逻辑》是我们研究生阶段开设的一门专业课，课程内容非常抽象，需要专业的数学知识背景，我是一名文科生，只是学过大学文科数学，并不具备扎实的数学功底和思维。所以对我来说学习这门课程非常困难，但这也是锻炼自己、提升自己的好机会。既然选择了学习逻辑学，就不能轻言放弃。我利用课余时间努力完成老师留的作业，并认真做好复习和预习，半年里几乎所有的业余时间我都是在图书馆做逻辑题，几乎每个空余的晚上都会学习到深夜，为了一道题，不惜花费大量时间和同学讨论，向师长请教，终于，被大家称为黑色星期三的模态逻辑课结束后，我顺利的通过该课程的考核，获得了学分。这一段时间的训练让我受益匪浅。