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第八单元 医学道德评价、教育和修养

A1型题
1．医德评价的标准是（　　）
A．疗效标准、社会标准、科学标准
B．科学标准、实践标准、疗效标准
C．疗效标准、医学标准、科学标准
D．疗效标准、行为标准、科学标准
E．经济标准、社会标准、科学标准
2．医学道德评价中自身评价是医务人员（　　）
A．对自己的心理感受所进行的反思
B．对自己的职业行为所作的评价
C．对周围同事的错误行为进行的批评
D．对行业内的不正之风所进行的评价
E．对所发生的医疗差错事故进行的分析
3．医德评价的方式是依靠（　　）
A．社会舆论、内心信念、传统习俗
B．社会舆论、内心信念、媒体介入
C．内心信念、传统习俗、自我认识
D．社会舆论、媒体介入、传统习俗
E．自我认识、媒体介入、传统习俗
4．关于医德教育意义的叙述，不包括（　　）
A．培养全面合格的医学人才
B．树立正确的人生观价值观
C．形成良好的医德医风
D．形成稳定的人格倾向
E．形成良好的医德行为和习惯
5．医务人员进行医德修养应除外（　　）
A．坚持在医疗实践中检验自己的品德，检验自己在修养上所下的功夫
B．坚持在为人民健康服务的实践中认识主观世界，改造主观世界
C．要随着医疗实践的发展。使自己的认识不断提高
D．要不断陶冶医疗情感。形成医德行为和习惯
E．要学会“慎独”，这是医德修养的极高境界
6．医学修养中所指的“慎独”是出自（　　）
A．《大医精诚》
B．《礼记·中庸》
C．《黄帝内经》
D．《物理论》
E．《本草纲目》
B1型题
A．经济标准
B．疗效标准
C．社会标准
D．行为标准
E．科学标准
1．评价医务人员医疗行为善恶的标准的出发点和根本标准是（　　）
2．评价医疗行为是否有利于人类生存和改善，是否有利于人类健康符合（　　）
A．医德教育
B．医德修养
C．医德实践
D．医德情操
E．医德评价
3．培养全面合格的医学人才的重要手段是（　　）
4．对医疗单位的医务人员行为进行善恶评价的方式是（　　）
A1型题
1．A 2．B 3．C 4．D 5．D 6．B
B1型题
1．B 2．C 3．A 4．E