1.1岁前儿童注意选择性的变化发展过程是（　）。
　　A.从探究性的注意到定向性的注意
　　B.从注意全面的轮廓到注意局部的轮廓
　　C.从无意注意到状态性的注意
　　D.从注意形体外周到注意形体的内部成分
　　【答案】D
　　2.幼儿常常“好心办坏事”，如：将米洗好了放在锅里，却没有放水。这是幼儿思维的（　）所致。
　　A.固定性　
　　B.片面性
　　C.近视性　
　　D.经验性
　　【答案】B
　　3.进入3岁后，儿童（　）。
　　A.个性萌芽
　　B.个性尚未发生
　　C.出现较稳定的个性特征
　　D.个性的独特性迅速发展，而稳定性发展缓慢
　　【答案】C
　　4.当教室中一片时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意。这是（　）。
　　A.刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意
　　B.与幼儿的需要关系密切的刺激物，引起幼儿的无意注意
　　C.在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意
　　D.利用活动引起幼儿的有意注意
　　【答案】A
　　5.下列不属于幼儿心理发展趋势的是：（　）。
　　A.从简单到复杂
　　B.从个体到社会性
　　C.从具体到抽象
　　D.从被动到主动
　　【答案】D
　　6.下列说法中错误的是（　）。
　　A.感知是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映
　　B.感知觉好似人生最早出现的认知过程，是其它认知过程的基础
　　C.感知觉是婴儿认识世界和自己的基本手段
　　D.感知觉在幼儿的认识活动中占主导地位
　　【答案】A
　　7.具体形象思维的主要特点是（　）。
　　A.清晰性　
　　B.易变性　
　　C.无计划性　
　　D.无预见性
　　【答案】B
　　8.儿童掌握数概念的敏感期是（　）。
　　A.3～4岁半　
　　B.4～4岁半
　　C.4～5岁半　
　　D.5～5岁半
　　【答案】D
　　9.攻击性行为产生的直接原因主要是（　）。
　　A.榜样　
　　B.强化
　　C.父母的惩罚　
　　D.挫折
　　【答案】D
　　10.研究发现，对父亲和母亲对孩子性别行为的反应的强化作用的比较是（　）。
　　A.父亲比母亲的强化作用更明显
　　B.母亲比父亲的强化作用更明显
　　C.两者都有很明显的强化作用
　　D.无法比较
　　【答案】A
　　11.1～2岁的婴儿，在地上捡起一些物体就会往嘴里送。这是孩子的（　）。
　　A.痛觉的探索方式　
　　B.不良的生活习惯
　　C.触觉的探索方式　
　　D.动觉的探索方式
　　【答案】C
　　12.3岁儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象，这是儿童心理发展中（　）的一种现象。
　　A.最近发展期　
　　B.敏感期
　　C.转折期　
　　D.关键期
　　【答案】C
　　13.（　）是指儿童偏向于对一类刺激物注意得多，而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象。
　　A.探究性注意　
　　B.定向性注意
　　C.选择性注意　
　　D.状态性注意
　　【答案】C
　　14.对抑郁质的孩子，应着重（　）。
　　A.防止任性、粗暴
　　B.培养机智、敏锐和自信心
　　C.培养勇于进取、豪放的品质
　　D.防止粗枝大叶、虎头蛇尾
　　【答案】B
　　15.有意想像在幼儿期（　）。
　　A.发展迅速
　　B.水平已较高
　　C.开始萌芽
　　D.已能较好地反映事物的本质
　　【答案】C
　　16.2～7岁，处于（　）。
　　A.基础动作阶段　
　　B.专门化动作阶段
　　C.反射动作阶段　
　　D.最初动作阶段
　　【答案】A

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