第三单元　正确使用心理测验
　　(一)向求助者说明选用量表对确诊的意义并征得求助者同意。
　　(二)依据求助者的心理问题选择恰当的心理测验项目。
　　1、选择测评量表，应有指向性。采集者退散
　　2、为了确定非情景性症状的性质，应启用人格问卷，以便探索症状的人格因素。
　　3、为寻找早期原因，可选用病因探索性量表（如SCL-90）。
　　4、为排除其他疾病而使用量表。www.Ｅxamda.CoM考试就到我考网
　　应具有一定的针对性，围攻绕着已形成的初步印象加以选用
　　(三)测量结果如果与临床观察、会谈法的结论相左，不可轻信任何一方。必须重新进行会谈，而后再进行测评。
　　注意事项
　　(一)不得乱用心理测验。来源：www.examda.com
　　目的不明确，依据不充分地随意使用。
　　单纯依据心理测验结果，不与临床表现相对照，片面地给出诊断和制定矫治措施。
　　未查明某种心理测验自身可靠性(信度、效度)以及常模的时限便在临床上使用。
　　在诊断目的以外使用心理测验。我考网－全国最大教育类网站(www．Examda。com)
　　不按程序要求和操作规定实施心理测验。
　　超出某种心理测验自身功能，主观地对心理测验数据和结果进行解释。
　　使用盗版软件实施心理测验。来源：考试大
　　将直接翻译未经修订的测验工具用于临床。
　　(二)不得使用“地毯式轰炸”方式实施心理测验。
　　在不理解各种心理测验本身独有的功能，对临床表现尚未形成印象时，便将各种测验工具一齐实施，以求从中寻求可能的临床线索。
　　只为了经济效益而大量地、目的性不强地使用心理测验。我考网收集整理

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