51、( C ) 的说法不符合“心理问题”的界定。
(A)不良情绪持续一个月或间断地持续两个月仍不能自行化解
(B)产生内心冲突，并因此而体验到不良情绪
(C)情绪反应已经泛化
(D)不良情绪的激发因素仅局限于最初事件
52、塞利提出的适应压力的第三阶段是( C ) 。
(A)警觉阶段
(B)搏斗阶段
(C)衰竭阶段
(D)恢复阶段
53、外控型人格( A ) 。
(A)认为命运主宰人的生活
(B)认为成功是个人努力的结果
(C)遭遇压力事件后很少怨天尤人
(D)体验到的压力强度较低
54、关于“情感倒错”的临床表现，不正确的说法是( B ) 。
(A)情感反应与现实刺激的性质不相称
(B)多见于广泛性焦虑症来源：考试大
(C)情感反应与思维内容不协调http://ks.examda.com
(D)多见于精神分裂症
55、关于假性痴呆的特点，不正确的是( B ) 。
(A)由心理应激引起
(B)与环境污染相关
(C)预后一般较好
(D)大脑无器质性损害
56、关于智力水平和心理健康的说法，正确的是( D ) 。
(A)智力水平高，心理健康水平也高。
(B)智力水平高．心理健康水平则低。
(C)智力水平与心理健康的高低有显著相关。
(D)智力水平与心理健康的高低并无显著相关。
57、难度与区分度的关系，一般来说，较难的项目对高水平的被试者区分度( C ) ，中等难度的项目对中等水平的被试者区分度高。
(A)中等　　
(B)一般　　
(C)高　　
(D)低
58、错误的测验观不包括( D ) 。
(A)测验万能论
(B)测验无用论
(C)心理测验即智力测验
(D)测验是辅助工具
59、不能把分数( A )，更不能仅仅根据一次测验的结果轻易下结论。一个人在任何一个测 验上的分数，都是他的遗传特征、测验前的学习与经验以及测验情境的函数。
(A)绝对化　　
(B)神化　　
(C)系统化　　
(D)泛化
60、z=A+BZ式中z为转换后的标准分数，A、B为根据需要指定的常数。加上一个常数是为了去掉( C ) ，乘以一个常数是为了使单位变小从而去掉小数点。
(A)整数
(B)小数
(C)负值
(D)分值
61、标准十分．平均数为(B )
(A)6：2 　　
(B) 5;1.5 　　
(C)6：1．5　　
(D) 7;1.5
62、IQ=100+15z"=100+15(X-X")/SD 是( D )的计算公式。
(A)比率智商
(B)标准分数
(C)标准差
(D)离差智商
63、最简单而且最基本的表示常模的方法是( A ) ，有时也叫常模表。
(A)转换表
(B)分布表
(C)对照表
(D)都不是
64、( B )是检验测验分数能否有效地区分由效标所定义的团体的一种方法
(A)相关法　 　
(B)区分法 　　
(C)命中率法 　　
(D)失误法
65、( D )是认识领悟疗法的创始人。
(A)艾利斯　　
(B)弗洛伊德　　
(C)许又新　　
(D)钟友彬
66、( D )属于心理咨询师时间限制的内涵。
(A)不同被试者时程完全一致
(B)咨询时间应绝对限定
(C)咨询时间应灵活掌握
(D)咨询时间应有所限定
67、精神活动包括( A ) ，属于精神分析关于人格结构的观点。
(A)本我、自我和超我
(B)意识、潜意识**1fi1f意识
(C)个体保存、种族延续
(D)生物、心理和社会
68、( B )不属于精神分析的理论观点。
(A)无意识并不是心理活动中僵化被动的心理结构
(B)潜意识是介于无意识和意识之间的一部分
(C)前意识的内容主要由一些现实经验所构成
(D)意识由外在世界的种种文化内容所构成
69、按严重程度从弱到强，性行为问题可分为( A ) 。
(A)性行为失调、性行为障碍和性行为变态
(B)性行为失调、性行为变态和性行为障碍
(C性行为变态、性行为失调和性行为障碍
(D)性行为障碍、性行为失调和性行为变态
70、( D )不属于儿童期的性心理咨询的主要内容。
(A)性别认同 　　
(B)性冲动的困惑　　
(C)性好奇　　
(D)性道德缺乏
71、确定提问方式时应把握的要点中不正确的是( C ) 。
(A)特殊情况下使用半开放式提问
(B)一般不应使用封闭式提问
(C)绝对不应使用封闭式提问
(D)一般应该使用开放式提问
72、使用摄入性谈话时，正确的做法是( B ) 。
(A)结束语要客气诚恳，必要时给出绝对性结论
(B)除了进行咨询性谈话外，不能讲任何题外话
(C)保持中立性态度，但必要时使用批评性语言
(D)避免提问失误，绝对不能扭转对方谈话内容
73、整理归纳临床资料时应考虑的因素是( B ) 。
(A)求助者对他人印象和治疗情况的评价
(B)求助者生物、心理和自我意识的情况
(C)心理咨询师人际、工作和生活环境的情况
(D)最后考虑与处置方案密切关联的资料
74、造成求助者心理与行为问题的关键点的内涵是( C ) 。
(A)它是在个体中持久存在不随环境变化改变的形式www.Ｅxamda.CoM考试就上我考网
(B)它是个别临床表现的原因或与表现有联系
(C)该因素无论形式如何改变，其本身性质不变
(D)在临床诊断中寻找关键点是相对重要的技能
75、修饰性反问引起的后果是( C ) 。
(A)对方自我探索过多
(B)谈话内容过于具体
(C)对求助者毫无益处
(D)使求助者过分依赖

注：★★试题答案仅供参考★★，如有错误，请网友指正，谢谢！源：考试大