为了帮助考生系统的复习心理咨询师考试，全面的了解心理咨询师考试教材的相关重点，小编特编辑汇总了心理咨询师考试辅导资料，希望对您参加本次考试有所帮助！

 答案:

一、单选

26.A  27.C  28.D  29.A  30.A  31.D  32.C  33.A  34.B  35.D  36.D  37.B  38.D  39.C  40.A  41.A

42.C  43.B  44.C  45.B  46.C  47.B  48.A  49.D  50.B  51.C  52.C  53.A  54.B  55.B  56.D  57.C

58.D  59.A  60.C  61.B  62.D  63.A  64.B  65.D  66.D  67.A  68.B  69.A  70.D  71.C  72.B  73.B

73.B  74.C  75.C  76.C  77.A  78.B  78.B  79.B  80.C  81.C  82.A  83.B  84.D  85.B  86.D  87.C

87.C  88.B  89.A  90.B  91.B  92.D  93.B  94.C  95.D  96.D  97.B  98.C  99.A  100.B

二、多选

101.AB   102.ABC  103.BC  104.ABD  105.AC  106.AB  107.AD  108.ABD  109.ABCD  110.ABCD

111.AB  112.BD  113.BCD  114.ABCD   115.BC  116.ABC  117.ACD  118.ABD  119.ABC  120.ABD

121.ABD  122.ABCD  123.BD  124.ACD  125.ACD

2006年5月心理咨询师全国统一考试三级真题详解

案例一

1.A．开放式询问通常使用"什么"、"如何"、"为什么"、等词来发问，如"你是如何看待这件事？"；封闭式询问通常使用"是不是"、对不对"、"有没有"等词，而回答也是"是""否"式的简单答案，间接询问是咨询者通过间接的方式询问求助者希望得到哪方面的帮助，如："我很希望知道，我在哪方面能向您提供帮助。"本案例咨询师问："你的同学说的情况是真的吗？"属于直接提问；"你不觉得你的想法是多疑吗？"属于封闭式提问；本案例并不包括开放式提问，因此答案为A。

2．D。在精神科临床上，常把有无"自知力"作为判断精神病的指标，自知力是指患者对其

自身精神病态的认识和批判能力。神经症患者通常能认识到自己的不适，主动叙述自己

的病情，要求治疗，医学上称之为自知力完整。精神病患者随着病情进展，往往丧失了

对精神病态的认识和批判能力，否认自己有精神疾病，甚至拒绝治疗，对此，医学上称

之为自知力完全丧失或无自知力。根据案例中求助者说："我不是多疑……我没病。"可

知求助者已丧失自知力，因此可以推断求助者的问题最可能是精神障碍。

3．B。妄想是一种脱离现实的病理性思维。它的特点是：①以毫无根据的设想为前提进行

推理，违背思维逻辑，得出不符合实际的结论；②对荒唐的结论坚信不移，不能通过摆

事实讲道理进行知识教育以及自己的亲身经历来纠正这种荒唐结论。妄想常见的有关系

妄想、被害妄想、自罪妄想等。其中关系妄想是指患者把实际与他无关的事情，认为与

他本人有关系。本案例求助者说同学吐痰，咳嗽是专门针对她，是故意侮辱她，属于关

系妄想。因此答案为B。

4 c。自知力是指患者对其自身精神病态的认识和批判能力。根据案例描述：求助者的同

学建议求助者来心理咨询，求助者很不情愿，在同学陪伴下，勉强前来咨询；而且求助

者说在回答咨询师的提问时说："我不是多疑……我没病。"由此可以推断求助者自知力

基本丧失。

5．cD。心理咨询和治疗的主要对象可分为三大类：①精神正常，但遇到了与心理有关的现

实问题并请求帮助的人群；②精神正常，但心理健康出现问题并请求帮助的人群；③特

殊对象，即临床治愈的精神病患者。根据案例描述可知求助者自知力基本丧失，推断求

助者为精神障碍患者，而且并未开始进行J临床治疗，不属于心理咨询和治疗的范围，因

此答案为cD。

6．AcD。判断心理正常与异常的原则有：①主客观世界的统一性原则：正常心理活动和行

为，必须就形式和内容上与客观环境保持一致性。一个人的思维内容脱离现实，或思维

逻辑背离客观事实的规定性时便形成妄想。②精神活动的内在协调一致性原则：人类的

精神活动被分为知、情、意等部分，各种心理过程之间具有协调一致的关系。③人格的

相对稳定性：个体在自己长期的生活道路上都会形成自己独特的个性心理特征，这种个

性特征形成之后便具有相对稳定性。

7．B。心理"正常"和心理"异常"，是标明和讨论"有精神障碍"或"没有精神障碍"等问题的

一对范畴。心理正常就是具备正常功能的心理活动，或者说是不包含有精神病症状的心

理活动；心理异常是指有典型精神障碍(俗称"精神病")症状的心理活动。"健康"和"不

健康"，是另外一对范畴，是在"正常"范围内，用来讨论"正常心理"水平的高低和程度

如何。根据案例描述求助者有妄想等精神障碍的症状，属于心理异常的范畴。

8．A。根据案例描述：求助者的同学建议求助者来心理咨询，求助者很不情愿，在同学陪

伴下，勉强前来咨询，可知答案为A。

9．ABc。心理咨询的主要对象可分为三大类：①精神正常，但遇到了与心理有关的现实问

题并请求帮助的人群；②精神正常，但心理健康出现问题并请求帮助的人群；③特殊对

象，即临床治愈的精神病患者。心理咨询的对象不包括精神不正常的人，而ABC三项是

判断求助者心理异常的主要依据，因此也是判断求助者是否属于心理咨询范围的根据，

答案为ABC。

10 C。MMPI是明尼苏达多项个性调查表，是世界上最常引证的人格自陈量表，可用于精

神病的临床诊断。SAS和SDS是用来了解求助者情绪状态及程度的心理量表。16PF是

人格量表，可以全方位的了解求助者的人格特征。根据案例描述推断求助者有精神障碍

的症状，因此需要可用于精神病的临床诊断的心理测验，答案为C。

案例二

【答案与解析】

11．D。根据案例描述：求助者因为丈夫有外遇，因此痛不欲生，尽管其丈夫发誓痛改前

非，但求助者已不再信任丈夫，怀疑丈夫，继而感到心理难受、愤怒，却并未感到恐

怖，因此答案为D。

12 CD。求助者因为丈夫有外遇感到心情烦躁，不想吃也不想喝，好多天睡不着，脾气越

来越大，无端发火，由此可以推断答案为cD。

13．A。一般单一性生活压力是指我们在生活的某一时间阶段内，经历着某一种事件并努力

去适应它，而且其强度不足以使我们崩溃时，体验到的压力。破坏性压力又称极端压

力，包括战争、大地震、空难、遭受攻击、被绑架、被强暴等。叠加性压力包括：①同

时性叠加压力：在同一时间里，有若干构成压力的事件发生，这时，当事者所体验到的

压力称为同时性叠加压力。②继时性叠加压力：两个以上能构成压力的事件相继发生，

后继的压力恰恰发生在第一个压力的第二阶段或第三阶段，这时，当事者体验到的压力

称为继时性叠加压力。本案例求助者是因为丈夫有外遇导致的心情烦躁、痛苦，并未有

其他压力源，因此答案为A。

14 BC。，压力源按性质可分为三大类：①生物性压力源：直接阻碍和破坏个体生存与种族

延续的事件，包括躯体创伤或疾病、饥饿、性剥夺、睡眠剥夺、噪音、气温变化等。②

精神性压力源：直接阻碍和破坏个体正常精神需求的内在和外在事件，包括错误的认知

结构、个体不良经验、道德冲突以及长期生活经历造成的不良个性心理特点。③社会环

境性压力源：直接阻碍和破坏个体社会需求的事件。此压力源分为纯社会性的(如重大

社会变革、重要人际关系破裂、家庭长期冲突、战争、被监禁等)和由自身状况(如个

人心理障碍、传染病等)造成的人际适应问题。由此可知答案为Bc。

15．BD。求助者因为丈夫有外遇感到心情烦躁、失眠，病程三个月，工作生活受到影响，

由此可以推断求助者心理问题有现实刺激因素，症状明显泛化，病程相对较短，求助者

并无人格障碍基础，答案为BD。

16 AD。心理"正常"和心理"异常"，是标明和讨论"有精神障碍"或"没有精神障碍"等问

题的一对范畴。心理正常就是具备正常功能的心理活动，或者说是不包含有精神病症状

的心理活动；心理异常是指有典型精神障碍(俗称"精神病")症状的心理活动。"健康"

和"不健康"，是另外一对范畴，是在"正常"范围内，用来讨论"正常心理"水平的高低

和程度如何。根据案例描述可知该求助者没有精神障碍症状，因此答案为AD。

17，c。"心理问题"是由现实因素激发，持续时间较短，情绪反应能在理智控制之下，不严

重破坏社会功能，情绪反应尚未泛化的心理不健康状态。"严重心理问题"是由相对强

烈的现实因素激发，初始情绪反应剧烈、持续时间长久、内容充分泛化的心理不健康状

态，有时伴有某一方面的人格缺陷。抑郁性神经症的特点有情绪低落、思维缓慢、语言

动作减少和迟缓。焦虑性神经症特点是感到紧张、提心吊胆、不安全和自卑。根据案例

描述求助者符合严重心理问题的诊断标准，答案为c。

18．ABCD。在心理咨询中，求助者的心理问题的产生是生理、心理、社会诸因素交互作用

的结果。一个心理咨询师要想切实解决求助者的心理问题或解除他的心理障碍，就必须

对求助者的智力、情绪和个性有一定的了解；对他的个人生活史、目前生活状况、人际

关系、工作性质有一定了解；对他的心理问题或障碍的形成发展、严重程度以及对其他

心理活动的影响有一个确切的判断，而后，才能选择最恰当的治疗方法和制定符合求助

者实际情况的治疗方案。本案例对求助者的描述只是一般症状表现描述，个人的成长和

家庭的情况描述不是很清楚，因此有必要进一步详细了解，因此答案为ABcD。

19．C。合理情绪疗法认为，人生来同时具有理性与非理性的特质，既有理性思考的潜能，

也有非理性思考的倾向。当人们按照理性去思维、去行动时，就会产生积极的情绪，他

们就会是愉快的、富有竞争精神以及行有成效的人；当人们运用非理性思考时，则会带

来消极负向的情绪。

20．A。埃利斯的ABC理论的主要观点是强调情绪或不良行为并非由外部诱发事件本身所引

起，而是由于个体对这些事件的评价和解释造成的。在ABC理论中，A代表诱发事件；

B代表个体对这一事件的看法、解释及评价即信念；c代表继这一事件后，个体的情绪

反应和行为结果。A项是外部诱因，BcD三项是个体对时间的评价和解释，由此可知

答案为A。

21．A。埃利斯的ABC理论中A代表诱发事件，根据案例描述可知导致求助者心理问题的

诱发事件是丈夫有外遇，因此答案为A。

22．BcD。埃利斯的ABc理论中c代表继这一事件后，个体的情绪反应和行为结果，根据

案例描述可知A项为诱发事件，BcD三项是求助者对丈夫有外遇的情绪反应和行为结

果，因此答案为BcD。

23 BcD。具体化技术指咨询师协助求助者清楚、准确地表述他们的观点、所用的概念、所

体验到的情感以及所经历的事件。面质指咨询师指出求助者身上存在的矛盾。内容反应

是对求助者内容的反馈。内容表达是指咨询师传递信息、提出建议、提供忠告，给予保

证、进行褒贬和反馈等。由此可知答案为BcD。

24．Bc。心理咨询师通过风筝的故事，使求助者明白，对同一件事的不同看法，可以引发

的情绪反应也不同，是利用巧妙的手段，让求助者自己领悟。

25．c。诊断阶段咨询师的主要任务是根据ABC理论对求助者的问题进行初步分析和诊断，

通过与求助者交谈，找出他情绪困扰和行为不适的具体表现(c)，以及与这些反应相对

应的诱发性事件(A)，并对两者之间的不合理信念(B)进行初步分析。领悟阶段咨询师

的任务和前一阶段没有严格区别，只是在寻找和确认求助者不合理信念上更加深入；而

且通过对理论的进一步解说和证明，使求助者在更深的层次上领悟到他的情绪问题不是

由于早年生活经历的影响，而是由于他现在所持有的不合理信念造成的。修通阶段咨询

师的主要任务是运用多种技术，使求助者修正或放弃原有的非理性观念，并代之以合理

的信念，从而使症状得以减轻或消除。根据案例描述可知此阶段为领悟阶段，即更加深

入地寻找和确认求助者不合理信念。因此，答案为c。

26．Ac。求助者的沉默包括怀疑型、茫然型、情绪型、思考型、内向型、反抗型。①怀疑

型：由于求助者还不完全信任咨询师，而不把某些信息说出来或尚在犹豫中，他们往往

会表现出不安的神情，用疑虑、探索的眼光打量咨询师；②情绪型：由于情绪所导致的

沉默，诸如气愤、恐惧、羞愧等；③思考型：此时求助者正在反复体会咨询师说的话，

并似有所悟；或者他正在回忆某一件对咨询有重要意义的往事；也可能他正在体验某种

情绪、感情；④内向型：这种沉默源于求助者的个性原因，比如比较内向、不善言淡。

根据案例描述可以推断答案为Ac。

27．ABcD。古希腊哲学家苏格拉底的辩证法即"产婆术"的辩论技术，是合理情绪疗法最常

用最具特色的方法。黄金规则是指"像你希望别人如何对待你那样去对待别人"这样一

种理性观念。某些求助者的观念可能是"我对别人怎样，别人必须对我怎样"或"别人必

须喜欢我，接受我"等一些不合理的、绝对化的要求，即反黄金法则。因此答案为AB

CD．

28．ABc。非理性观念的主要特征有：①绝对化的要求是个体以自己的意愿为出发点，认为

某一事物必定会发生或不会发生的信念；②过分概括化是一种以偏概全的不合理的思维

方式，就好像是以一本书的封面来判定它的好坏一样；③糟糕至极是一种对事物的可能

后果非常可怕、非常糟糕、甚至是一种灾难性的预期的非理性观念。

29．A。合理情绪疗法是一种着重认知取向的方法，因此它对那些年纪较轻、智力和文化水

平较高的人更有效果。但同时意味着对那些在治疗中拒绝做出改变自己信念的努力的

人，或过分偏执者以及有领悟困难的人，则可能难以奏效。此外，合理情绪疗法对于患

有自闭症、急性精神分裂症等病症的人所能提供的帮助也是有限的。因此答案为A。

30．c。合理情绪疗法是美国着名心理学家埃利斯于20世纪50年代首创的一种心理治疗理

论和方法，它在许多着作中也被译作"理性情绪疗法"。