本次考试重复了2012年3月24日的中国大陆考题，具体口语答题解析如下：

　　独立题：

　　Task 1: 学生应不应该在学期末给教授做评估?

　　这道题目乍一看不太常见，但仔细想想就会发现，因为涉及的是学生日常的学习话题，还是属于常规思路，比较容易展开。

　　应该在期末给教授做评估：

　　1. 有评估才能准确了解学生对于授课的反馈，有利于教授改进并提高授课质量

　　2. 有学生的期末评估，教授会对于授课更为认真，有监督才能保证质量

　　3. 学生和教授是平等的，教授能够给学生分数，学生也可以给教授的授课质量打分

　　不应该在期末给教授做评估：

　　1. 学生仅仅凭一个学期的学习，未必能够全面了解评估教授的授课质量好坏

　　2. 如果让学生评估教授，容易使教授放松对于学生的要求，不利于学生学习知识，尤其是比较高难度的知识。

　　3. 学生的评估容易受到主观因素影响，比如教授要求是否严厉、给分是否宽松等，这些因素都会影响学生对于教授的客观评价。

　　Task 2:　亲手做的礼物和买的礼物哪个好?

　　这道题目思路也比较常规，礼物是过去考过好几次的题目，所以如果好好练习过机经的同学应该不会有什么大的问题。

　　做的礼物好：

　　1. 有自己花费的时间和精力在里面，更能体现送礼物的人的心意。

　　2. 做的礼物不容易和钱扯上关系，不会引发收礼物的人的敏感或尴尬。

　　3. 自己做礼物可以量身定制、独此一个，更有收藏或纪念价值

　　买的礼物好：

　　1. 买的礼物更加精致、价值更高，也许也更耐用或更好用

　　2. 买礼物省却制作的时间，更符合现代人的生活方式，如果都做礼物，时间和效率都不高

　　3. 买礼物也能够体现送礼人的心意，挑选到一个合适对方、让人喜欢的礼物也不容易。

　　综合题：综合题无论是大陆题还是北美题，在思路和难度上差异不大，就像我一直强调的，要考好综合题，关键的是听懂、笔记记好、回答规范到位。机经没有太大的作用，仅供参考。

　　Task 3:　学校要办一个cleanup in campus的活动，让同学们意识到保持学校整洁的重要性。student agree 1，看到你的同学在捡垃圾，你在扔垃圾的时候就会think twice。2. have fun。attracts more students 做志愿者，还可以socialize, enjoy the music。

　　Task 4:　短时记忆的问题.教授有2个例子,第一,别人告诉你一个电话,你两个小时之后就忘了,证明了短时记忆你没用,你就忘记的很快. 第二个例子,教授自己的经验,要去买书,记好了书名,过来一个朋友和教授聊书,之后教授就只记得和朋友说的书名,把自己要买的书给忘记了.说明了短时记忆会因为其他的信息进入而受到干扰。

　　英文版：

　　Short-term memory: a temporary storage of information. 两个特征：decay (not being used) 和interference (new information).

　　For example, you are out with your classmate and you want to dial someone’s cell phone’s number which you don’t know. So you ask you classmate and call your friend. But after two hours when your friend are not with you, since the number has been used after that, you couldn’t remember and recall the number again because it has fade away. That’s decay.

　　The professor uses his own experience to illustrate interference. He went to the bookstore and made a list of the books he wanted, but he forgot to take it with him and left it in his car, but he thought he could remind himself of the books listed. However, when he ran into his friend in the bookstore and talked for a while, all he could remember is the booked his friend mentioned that were quite interesting. The new information interfered with the original one. That’s interference.

　　Task 5: 一个人的朋友把他书弄湿了..看不了了.但是考试又急用，两个方案,让朋友赔一本一样的,但是会伤及朋友关系.第二个,去图书馆看,但是只能在图书馆借阅,而且可能会被别人先借走.问你哪个方法解决比较好。

　　英文版：

　　In the conversation, the man has a problem. He lent his mathematic book to his friend Ted, but the book got ruined, all soaked out when left outside.

　　There are two possible solutions. The first one is to ask Ted to buy a new copy for him. The second one is to use the copy in the library as the professor put the material on reserved for them

　　Task 6:　一个教授讲动物间的social interaction，说他们whether they know他们之间有interaction?

　　举了两个例子：1阐述的是：complex social interaction。例子：大象Elephants：一个大象生病了，其他会照顾他们。2阐述的是simple social interaction。例子：fishes 会protect(文中不是这个词)from predators，但是其实他们是不能recognize的，他们甚至不能distinguish each other。意思是说：鱼们不能感知他们间有interaction，甚至他们都不知道原来大家都是species鱼。

    作者简介：林燕，上海新东方国外考试部托福口语教研组长，集团培训师… >>详细

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