考T前背景：非985的极其平庸211大学本科大三，高考英语135（卷子简单），GRE1410+4，托福五战成功。
　　5次成绩晒分：
　　DATE　  　　R 　L 　S　 W 　TOTAL
　　2011. 2.20 　22 　24　 22 　22　 90
　　2011.3.20 　28 　19 　22 　27 　96
　　2011.4.23 　28 　22 　20 　20　 90
　　2011.8.13 　26 　26 　22 　25 　99
　　2011.8.27 　28 　26 　23 　28 　105
　　说下每次成绩背后的故事。前三次我一起说，因为我犯的错误有共性。
　　2月20日这次，寒假上了20天的新东方强化班，2月17号上完就去参加考试，我自己的心态其实是裸考的，无论爸妈怎么说重视啊重视啊我都不听，直到考前两天才知道托福还有机经这回事，然后背了下重点的口语JJ，作文想了下思路就上了。2月20号是个大拼盘，口语中了，作文没看到过，随便写的，由于TPO神马的完全没做，最后90分还沾沾自喜来着~
　　3月20日这次，开学了，主要根据JJ复习了一个月，每天背诵王玉梅的单词，听力主要听老托福，TPO做完刘文勇黄金阅读一遍，作文把每篇JJ都手写过了然后背诵，口语无视，觉得22可以接受了，上考场后JJ狂中，出考场感觉良好，96分信心爆棚。。。（非牛人都这样）
　　4月23日这次，仍然按照之前一个月的复习方法，但是附加每天做TPO听力，在考场中间10分钟休息跑去3楼厕所看JJ，作文口语神马的了然于心，然后进考场那个爽啊。。。出分了爸爸妈妈虽然说没什么我们不怪你，但是我对自己能力还是产生极大的怀疑，自此还是暂停考试，决定分析自己的方法上的失误
　　经过日后分析，我觉得有几个经验教训希望告知后人：
　　1上课上新东方绝对是浪费钱，全都是神马浮云，可能在北京上海新东方会好点，反正杭州新东方我觉得不是在主张能力，而是过分主张技巧，有的老师思维还停留在老托福阶段，比如作文老师一味强调要看题库185啊185，其实185这题库在IBT中基本上碰不到了。口语老师也是一个劲儿的强调模板啊神马得高分，其实最后发现用模板的说的再怎么动听，分数绝对不会高，前三次的口语基本上都是一模一样的模板套用，也不管合适不合适。再是老师宣扬的考场经验，说什么外教监考，而现在考T的都知道，有个P鬼佬监考啊。原来距离他们最近一次考试都5年了，试问，5年前的经验教导今人，这难道不是误人子弟么。以上说的这些并非想诋毁新东方，至少我越复习到后面，越发现新东方的一些思路害我走了很多弯路，我选择新东方的原因其实是渡过上海新东方的GRE，觉得效果很好，所以觉得杭州新东方的托福也会很牛（ARGUMENT的一个反驳点。。。。。）
　　2听力靠做题是没用的，我考前吧，每天中午都不午休，在宿舍做一套TPO听力，感觉正确率还不错，但是到了考场就死了，发现真题的语速比TPO快得多，很多细节听不到，做题目的时候也是稀里糊涂，可以看到后面两次听力都很低分，2月20那次估计是听力加试爽了我的。。。然后我就意识到，TPO被我挥霍了，我练习听力的方法肯定有问题。
　　3 作文不稳定。其实我只知道托福综合写作有模板，但是大作文的套路我真的不懂，所以每次写一篇文章都有点逻辑混乱，没有条理，由于听力水平不行，第一第三次考试都有漏听关键点，423那次GRD的JJ有错，害我死背JJ的发现听力没提到啊，就FAIR了。然后强烈建议，由于托福是机考，必须摒弃手写作文，一定要用机打，否则那个打字速度真悲剧，很多错误手写也看不出来，放到WORD才知道。
　　放暑假后，我爸爸强烈建议我报他熟人的一个托福辅导班（怕做广告嫌疑，不说名字），从7月12号上到8月12号。我本来及其不情愿，很想暑假去HK，MACAU什么的过过八旗子弟的生活，但是胳膊扭不过大腿，他们还是给我搞了个伪装身份---TA，让我跟一帮可爱的高中生在一起每天听课，然后骗骗他们说我一战就96了，还真唬住不少孩子。。。。
　　ANYWAY，我讲一下上课的主要内容。阅读老师每次上课坚持要用电脑，每个人限时做TPO阅读，控制正确率，然后再讲解。我阅读水平还是可以的，所以没觉得很大的帮助，但是之前做文勇阅读是做卷子的，现在是电脑上做，感觉适应考场环境上还是有帮助的，毕竟托福不是雅思，全程计算机完成。
　　听力，哦听力，拯救了我的托福。其实老师的方法并不见得很高明，是听写老托福PARC部分，但是我这个人偷懒，一直不愿意下功夫听写。老师把题材分好类了，叫我们理科生做文科题材的音频听写，文科生做理科题材的音频听写，作为课后作业每天完成，我真的不打折扣地坚持四十多天。在上课期间，老师会给我们做TPO听力，不光要统计正确率，为了防止某些人偷鸡摸狗报个“错2个，错3个”，会进行随机点名上去黑板上听写，鄙人也被点中一次，好在没演砸。老师还说每天睡前应该定时听1小时半小时老友记的音频，绝对有帮助，让我们一定要“TRSUT HER”，不管怎么说，我最佩服她，朱颖老师。
　　口语，哪怕是105分那次，口语真的不见得高，23分，但是我觉得不能说口语老师没有帮助。至少在以前，我口语基本不准备的，我觉得大陆人口语就这分，22分也不难看。但是这个留洋老师说模板首先要摒弃，然后每节课都纠正我们的口音，说一些英音和美音的区别知识，练习新航道的口语真经。试想，以前口语不练，现在基本上每天都练，还在逐渐摆脱沉溺模板的习惯，怎么能说没帮助呢。
　　作文，综合写作是中教的，独立写作是外教的。作文最大的帮助是找到了托福作文的套路。独立写作，老师手把手教我们记笔记，教我们如何PARAPHRASE，如何摆正阅读和听力的叙述顺序和详细程度。而且老师经常布置作业，让我们HAND IN后他来改，改作文非常认真，据他说，每天为了改十几个人的作文常常要两个多小时，我在想新东方一个班一百个人，改你个卵作文啊。然后我就意识到作文高分其实是改出来的，很多用法我丝毫看不出任何问题，但是老师都给我一一指出了，我才发现96分那次考试作文27分纯属撞大运，不知道忽悠了哪位傻乎乎的ETS考官。渐渐地，老师给我综合写作分数打到了4.5分，据他说他给分跟ETS给分差距在正负1.。。。独立写作帮助也非常大，老师是外教ZACH，他会跟我们说一般美国人的开头写作思路是怎么样，结尾写作思路怎么样，中间段怎么写才符合美国人口味，以及很多很多注意事项，他说作文最大的成功在于这篇文章在他看来不像是外国人写的，我深以为然。知道了大概的套路，只要我有例子，基本上能写个不差的文章了。8月13那次考试，JJ太偏了，我没看那篇JJ，例子是临时想的，但是用ZACH的这个套路，也拿到了可以接受的25分
　　上完课已经是8月12号，第二天马上上战场，阅读稍微不是很舒服，感觉有几道题目做的不是很靠谱，最后分数也看出来了，略微比28低了。听力感觉颇为良好，我觉得基本上要点都听到了，迅速做完偷听旁边的口语，听到一个LIBRARY，以为中JJ了，是那题喜欢LIB借书还是买书的，大喜过望就出去了，回来发现是没见过的，前两题说的一塌糊涂，后面心情坏了，不过口语22分还是非常高兴了，我真的觉得前两题没说几个完整句子。到作文部分，综合写作稍微有一点听力细节没听到，拼凑了点，大致还是达到要点了，大作文JJ没见过这题，只能临时想了，也没什么时间检查，最后25分我觉得真的是套路对美国人胃口。
　　813考试结束后其实心情不是很好，但是为了最后一战，还是每天坚持口语JJ，整套TPO一遍，打打作文，天天听写这样，在任何时候我都不会让任何情绪啊什么的影响我对出国求学的追求。
　　然后是827的考试，这次很多人说是新题，我想新题不影响听阅，而且上次813很多人没见过JJ，口语我说成那鸟样还有22，说明新题不见得是坏事，就索性放松心情上了，没想到还中了JJ了。这次我感觉阅读比较简单，没什么卡壳的东西，最后最后的主旨大意题稍微有点不确定，那么多单词题对于我背过GRE单词的人只会是好事。听力倒是感觉悲催了，文章内容倒不难，感觉比TPO还短，我笔记记得不如平时那么满，但是做题发觉不对，很多模棱两可或者压根没见过的选项，只能带猜地做了，最后分数不错，我觉得可能是听力加试做的不错或者大家都很差，ETS进行了拉分，要么就是RP爆发，不确定的选项很多选对了。口语这次说的流利自信多了，很注意避免语法错误，时态 HE/SHE什么的，最后23分我很高兴了，毕竟我也不是什么牛人，整天发什么24分复议什么装逼的话。作文这回中JJ就真是信手拈来，综合写作我注意尽可能把听力中的内容多放到文章中，注意改写，留出5分钟修改全文。独立写作这话题我好好斟酌过的，用套路写好，留10分钟检查出不少错误，考完我就知道尼玛绝对不可能低分的作文。
　　于是就有了这105，不高但是结晶了无数心血，大把本来可以用来泡妞，享受生活的时间，承受无数人的质疑，甚至问我你托福这点分，GRE是不是你自己考的这种疑问。也许你会问，真的那么值得么，追求去美利坚求学，对我来说，理工科无PAPER无科研，如果不在GT上尽可能吸引美国人的眼光，PROFESSOR有什么理由选择我呢？
　　谨以此文祭奠那逝去的一年GT时光。

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